庐阳区第十届中小学音乐学科课堂教学评比成功举办

为进一步落实国家教育文件精神，加快音乐教师教学观念的转变，推进“双减”工作落地见效，提升课堂教学质量。庐阳区第十届中小学音乐学科课堂教学评比成功进行。小学第一轮现场课于11月24——26日在红星路小学国际部举办；中学第一轮现场课评比于11月29日下午——11月30日在四十五中森林城校区举办，第二轮即兴弹唱比赛于11月30日下午在四十五中森林城校区进行，本次比赛由区音乐教研员吴启恩和刘双宁组织，小学现场课特邀合肥市音乐教研员蒋婷婷、经开区音乐教研员郑倩、合肥市屯溪路小学音乐教师王睿担任评委。中学现场课特邀经开区中学音乐兼职教研员范晓东、新站区音乐教研员王利红、合肥市第四十八中学音乐教师汪元渊担任评委。即兴弹唱比赛于中学组现场课比赛后进行，共有25节课例参赛，来自区内各学校的音乐老师们积极听课并观摩了此次活动。

此次比赛活动中，参赛选手们基本功扎实，教学特色鲜明，他们或循循善诱、娓娓道来；或激情洋溢、创意十足。他们以学生为本，在教学环节中体现了音乐教育的新理念，渗透了音乐教学的新思路，展现了庐阳区中小学音乐教师较高的音乐素养与教学教研能力，彰显了积极向上，潜心教研的教师风貌，为前来听课的音乐同仁们呈现了一节节各具特色、亮点纷呈的优质课。红星路小学国际部的孩子们和四十五中森林城校区的学生们活泼可爱，音乐素养颇高，积极地配合赛课教师，精彩地完成了每一节赛课。

赛后，评委们也给与了高度的赞扬和精彩的点评。王睿老师总结为如下四点：1.这个环节深入推敲是否需要，倒推教学目标，如果没有这个环节，不影响目标达成，也可以完成，那么我们可以视为这类环节不必要。2.环节的合理性，教师磨课是打磨教学环节，试验教学目标能否达成。3.把自己放在学生视角，审视这节课的趣味性。4.把课堂还给学生，教师精心设计的环节是学生与教师的共同生成，并不是教师自己制造精彩。郑倩老师认为教师教育思维的转变，对教材解读的深度，教育理念的更新，教学法的融入，都在日益提高。但是教师要进一步关注音乐的审美，关注音乐本体，关注音乐要素，要不断加强基本功学习，助力于我们的课堂，助力学生的成长。蒋婷婷老师从聚焦音乐素养和关注学生两方面提出要求，她认为音乐学科的专业性和科学性，专业素养是立身之本，曲谱中、节拍或者乐曲中音乐知识的表述中有问题都是专业基础不扎实的表现，会带给学生错误的认知。还要关注学生的“学”，关注问题的解决，关注课堂是否贴近学生的真实生活。

中学组现场课比赛同样精彩，参赛教师都有着自己独特新颖的教学模式和各不相同的教学方法，虽然各位老师所教授的课题以及课型有不同，但是都能将学生带入一个轻松愉悦的音乐课堂，他们或引导学生聆听音乐，感受音乐之美；或在课堂教学中加入小乐器如沙锤、三角铁、碰铃、陶笛、口风琴等融入音乐互动；或将舞蹈动作与音乐结合，丰富多样的教学方法启发学生们去感受作品的音乐性，增加对音乐课堂的兴趣。

赛后，评委们分别对此次课堂教学展示的老师进行点评并提出宝贵意见：首先，最基础的是教学设计要严谨，要严格地按照教参来备课，教案的格式要规范。要学会深度挖掘教材，重难点要突出，上一环节要为下一环节的展开做铺垫，上课步骤要逻辑清晰。也提出了，作为老师要“以生为本”，教学应当围绕学生，学习一个音乐作品最后也应该要有完整的学生的表现及反馈，不能只是老师灌输式的讲述太多。其次，作为一个音乐学科的老师的课堂要体现自身的专业基本功，弹琴、范唱、指挥等都要规范体现其专业性，所以更加需要我们去务实自己的专业，提高音乐教学水平。

三尺讲台存日月，砥砺琢磨绽芳华。本次庐阳区中小学音乐课堂教学评比活动，为庐阳区的青年教师们提供了一个很好地能展示自己教学、成长的机会，也对一线教师研究核心素养，提高教学质量起到了指导作用。一节课的呈现虽然只有40分钟，但能体现出赛课老师的专业素质以及教学能力。上好一节课需要日常教学经验的积累，并不是一蹴而就的。因此想要提高自身的教学水平需要平时就不断努力地务实自己，提高自己。愿每一位行走在音乐教育之路上音乐筑梦人采撷着、酿造着、收获着，描绘出属于自己独一无二的教育色彩，让音乐在每个鲜活的生命中流淌。