南小湖畔：搭船之鸟鸣湖畔，教研之船促提升

桂香余韵，暮秋已别，落叶已铺满一地的冬意，南门小学湖畔花园分校语文组的教研之花却越发绚烂多彩。为实现教师队伍进一步成长，提升教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平。2021年11月9日南门小学湖畔花园分校语文组开展聚焦单元一体化，围绕落实“如何指导学生学会留心观察”这一语文要素开展了主题教研活动。本次活动由三年级备课组主办，采用了“课例研讨+互动点评+微讲座”的教研形式。语文组全体老师积极参与了此次教研活动。

本次活动的第一环节是由孟萍老师执教《搭船的鸟》第一课时。课堂上孟老师紧扣本单元的语文要素“留心观察事物”，带领三（4）班的孩子搭上语文知识的航船，学习观察搭船的鸟。孟老师从字到词，再到句段理解，逐层教学。一些陌生词汇如“船头、船篷、船橹”等部件，孟老师让学生通过看图理解迅速直观，引导学生边读边思考，感受“我”观察的细致，引导学生认识到：平时我们自己也应该这样留心观察，从而完成本课重难点的学习。说话练习时，孟老师出示了大公鸡的图片和填空练习，形成梯度，为孩子们后面的写话练习降低了难度。学生们积极参与到课堂学习中，主动交流，听得非常投入。

第二环节是评课议课。孟萍老师阐述自己的设计思路。随后，各备课组代表各抒己见，对孟老师的课给与充分的肯定，同时也提出了许多中肯的建议。

第三环节是由汪燕老师带来了题为《如何指导学生学会留心观察》的微讲座。汪老师在讲座中阐述了指导学生学会留心观察在义务教育  阶段的意义和重要性，与老师们重温了《语文课程标准》中分学段对观察提出的要求。汪燕老师从单元导读入手，结合本单元的学习侧重点，以自己这个单元的教学实践为例，结合课后作业片段小练笔和习作为例，对自己如何指导学生学会留心观察的做法进行了梳理，提出了一些宝贵的想法。最后与老师们就教学中必须明确的目标和具体的教学措施进行了探讨。

“课堂展示显精彩，课后研讨提技能。”钱朝阳副校长指出：语文教学首先关注单元备课和语文要素，要侧重方法的指导，落实语文要素。

“搭船之鸟鸣湖畔，教研之船促提升”。此次教研活动引发了教师很多的思考，给大家带来了别样的收获。追寻理想课堂是南小湖畔教研永恒的主题，老师们在教学研讨中，不断提升自身专业素养，让南小湖畔的课堂熠熠生辉！

撰稿：汪燕

摄影：朱正培

审核：阮仁全