四河：视导明方向 反思促成长

为认真落实“双减”政策，夯实日常教学的根基，了解各年级日常教学的状况，促进课堂教学质量的提升，四河小学于11月1日成立了视导小组。随机深入各个班级，对教师们的备课、上课、听课、作业批改、培优辅差、“五项管理”和班级文化建设等方面进行综合视导。

5日清晨，学校工作负责人胡旭东带领视导组成员来到了六（1）班，分别听取了张丹丹老师的一节写作课《围绕中心意思写》和郑志军老师的数学课《解决问题的策略》。张老师的课堂扎实、规范、有序。首先通过猜字游戏引入教学，调动学生们的积极性，接着带领学生走进语境，激活记忆，从回忆的画面中进行素材的选择。郑老师的课堂注重学生思维的训练和小组的合作。让学生们在民主和谐的氛围中探索解题的策略，发挥了学生的主体性。

听课后，视导组成员从教学目标落实、教学重难点突破、深度学习、教学效果等方面与上课老师进行了交流。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的建议，助力教师成长和提升教学实效。

随后，视导组分别与随机抽取的几位同学和家长进行了座谈。参与座谈的孩子们举止有礼、言行有度，能够和老师们畅所欲言、倾吐心声。家长们也对学校的工作给予了充分肯定，对老师们兢兢业业的工作态度表示认可。同时也提出了自己的困惑和意见。视导组认真倾听、耐心解答。 短暂的座谈会，增进了家校之间的沟通，也为家校共育搭建了桥梁。

最后胡旭东总结了本次视导工作，希望学校行政齐心协力，以校内视导为契机，规范学校教育教学管理工作，夯实日常教学的根基，提高教师队伍的业务水平。在“双减”政策背景下，既要发挥学校教育主阵地的功能，也要充分激发家庭教育动力。让四河小学成为“管理规范、常规扎实、质量稳增、家长满意”的好学校。

“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。”此次学校教学视导，很好地促进了我校教师的成长，为全面提高课堂教学质量提供了良好的助力。四河的老师们一定会发挥各自的内驱力，以更饱满的热情，更昂扬的斗志，更坚定的信念，迈向新征程！

     撰稿：杨娅岚    初审：黄克凤    终审：胡旭东