庐阳实验小学：诗意地行走于阅读与教学之间

没有一艘船能像一本书

——(美)狄金森

没有一艘船，

能像一本书，

带我们遨游远方。

没有一匹骏马，

能像一页诗行，

如此欢悦飞扬。

即使一贫如洗，

它也可以，

带你走上，

无需路费的旅程。

这辆战车

朴实无华

却载着人的灵魂。

      秋读书，兴味长。对教师来说，读书是提高教育素养的主要途径，是“最长远的备课”渠道。合肥市庐阳实验小学一直以来倡导老师们利用闲暇时间进行读书、学习、充电。本学期根据项目化学习课题推进方案，学校推出了新一轮的读书活动，并为各项目组推荐了阅读书目。

      经过近一个月的品读，10月27日下午，学校语文组全体教师在图书室举行了以“行走于阅读与教学之间”为主题的教师读书交流会。此次交流会共分为“圆桌汇”“教师秀”“校长说”三个部分，交流读书心得，介绍读书方法，总结读书经验……内容丰富，精彩纷呈。

“圆桌汇”

      第一个部分“圆桌汇”中，各年级组围桌畅谈阅读的心得，大方展示积极分享书籍中的“精华”，并且还能够结合自己的亲身经历，深入讲解阅读给自身带来的成长。

在热火朝天的讨论中，老师们不仅分享了自己在好书阅读中的心得体会，也帮助老师们养成阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，使每位老师都能成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。

“教师秀”

      一年级组吴亚男老师带来的是绘本教学，结合绘本教学的方法展示，为我们带来了经典绘本《大卫上学去》《小威向前冲》《仓颉造字》《我家是动物园》，从总结提问法，多媒体补充，角色扮演法，补充学习单四个方面全面的阐释了一年级绘本教学方法，也在充满童真童趣的绘本中让孩子明白更多的道理，让绘本不仅限在图画中，更成为孩子阅读的基石。

      二年级组的黄茜芸老师为我们带来的是一本有趣的童话《香草女巫》。黄老师先分享了自己的阅读感受，随后将整本书阅读的构思进行了分享。在进行本书的阅读之前，她准备通过一节导读课让学生首先了解书中的主要人物，开启阅读之旅；第二步认识主人公小女巫——香草的身份，走进香草的世界。最后通过阅读总结课让香草“回归”人间，建立起主人公与读者之间的连接。

      三年级组的万明芳老师分享的是《一百条裙子》。她从阅读策略入手：“思考你是书中的谁？“”裙子的含义。”引导学生走入书中，分析每个人物的性格特点，并从自己的身上找到人物的影子，从而完成自我剖析、自我反思的过程。

      四年级组张芳芳老师带来了一本有趣的小说《时代广场的蟋蟀》。张老师首先分享了自己的阅读感受，从书本内容简介，阅读课类型简介，阅读导读课设计三个方面着手，展示了有效的阅读，读者是“用大脑阅读，不是用眼睛”，是要不断连接自己的生活经验，“建构他们自己的意义”。

      五年级组杨娟老师结合必读书目《上下五千年》进行了阅读分享。徐老师提出指导学生阅读首先要通读全书；其次要梳理朝代演进的图谱；最后梳理关键人物和重要事件。只有保证孩子们能够保质保量阅读，有积累才能有思辨。

      六年级组韦秋月老师结合六年级上册快乐读书吧，分享的是来自高尔基的《童年》。韦老师带大家在走进本书灵魂人物阿廖沙，感受他在苦难中成长，在历经中善良的成长经历。并从识作者、读目录、知梗概、品内容、明方法五个角度展示自己的导读思维图。

“校长说”

      几位老师分享完成后，黄涛校长做了精彩点评，他首先肯定了几位老师认真读书的态度和善于思考反思的读书习惯，对老师们将阅读与教学相结合，不断探索更合适的教学方法的态度予以肯定，并鼓励老师们坚持阅读，提升专业素养，在交流中共同进步，并期待大家在下一次的阅读中相遇。

      交流能让思想碰撞，此次教师读书分享会，不仅达到了交流分享、互促互进的目的，同时也让老师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。

      秋日最美的邂逅，就是在读书中遇见了更好的自己。一次读书交流会，就是一次心灵的荡涤。读专业著作，品教育智慧。庐阳实验小学的每一位老师都愿将自己浸润于书中，让书籍牵引思想远行，开出枝上朵朵芳华！

      撰稿人：韦秋月    审稿：张小梅       终审：王宏玉