淮三小：教学“望闻切”，推进适应教育

教育，始于孩子让我们为难的那一刻。告别幼儿园，踏入一年级的教室，是孩子们学习的重大转折点，也是基础教育的重要起点。入学两个月的映月娃是否适应了小学的学习生活呢？近日，淮三小教育集团映月校区开展了一年级推门听课活动，聚焦课堂，落实入学适应教育。

“铃声响，进课堂；书放好，身坐正。”预备铃响起，由校长室、教导处及教研组长共同组成的督导小组就进入课堂，一看——看环境、看习惯、看常规；二听——听环节、听互动、听练习；三交流——合理安排学习内容，开展探究性、体验式学习，搭建幼小衔接的桥梁。

口令、儿歌、小游戏，这些儿童喜闻乐见的活动出现在了不同学科的课堂上，帮助孩子们建立规则意识，养成良好的听讲习惯、发言习惯、书写习惯：

语文课，用儿歌、手指操、小游戏等方式激发学生的积极性，让学生在有趣的活动中体会学习的乐趣。数学课，老师们精心设计富有童趣又贴近学生生活实际的数学情境，使学生开开心心进入数学的学习中。音乐课，老师带着孩子们吟唱着，比划着，还用上了木鱼和撞铃，又好听又好玩。美术课，小朋友们在画纸上涂涂抹抹，用艳丽的色彩表达出天马行空的想象……

在反馈中，督导小组对映月一年级学生的习惯养成表示了肯定，“短短一个多月，一年级小朋友已经很守规则了，老师们培养得不错。”黄华清副校长指出教学中要依据学生身心特点，创设生动有趣的故事情境，减缓学习难度，激发学习兴趣，帮助学生逐步适应小学课堂。

“入学适应期教育应当以游戏化、生活化、综合化的学习为主。”李霞校长希望一年级老师们能积极主动思考，探索实施入学适应教育，为每个孩子搭建成长适应的阶梯，帮助他们逐步适应从游戏学习到课堂学习的转变。

零起点，让学习“慢慢来”。淮三小教育集团将深入推进小学入学适应期教育，让淮三娃顺利实现幼小过渡。

撰稿：简小莉  初审：高伟玲 季芳   终审：黄华清