安三灵溪：同课异构展风采 教研活动促成长

在“双减”政策全面推进之际，为促进教师的专业化发展，推动教师进一步提高数学课堂实效，10月22日，安庆路第三小学教育集团灵溪校区开展了四、五年级数学“同课异构”教研活动，安三教育集团副校长杨俊、教导主任张宇松以及四、五年级数学老师全程参与了此次活动。

执教的五位老师从教材的挖掘到教学策略的选择，从问题的设计到课堂氛围的营造，都体现了老师们各自的教学风格。

四年级三位老师执教的课题是《不含括号的三步混合运算》。吴乐琼老师课堂上呈现学生算法的多样化，强调用“画线”的方法计算混合运算，帮助学生理清运算顺序，并用多媒体课件展示学生的练习，通过对比、讨论，优化混合运算的计算步骤。

王康侠老师立足对教材的深入理解，教学设计新颖，环节紧凑，新课导入巧妙，始终围绕本节课的教学目标，突出教学重难点，引导自然，提问恰当，在练习环节中设计不同形式的对比题和改错题，促进学生深度学习。

李章燕老师在新知学习过程中充分让学生独立尝试，引导学生联系实际情境理解运算顺序，在课堂上重视学生计算习惯的培养，通过“一看、二想、三算、四查”的步骤，让学生明确计算混合运算的要点，并精心设计练习，关注不同层次学生的需要。

五年级两位老师共同执教《小数乘整数》，张进文老师从学生已有的知识经验出发，在计算教学中沟通新旧知识的内在联系，并在观察对比中总结算法，渗透迁移类推思想，发展数学思维能力。

赵静老师的课堂稳而有序，采用探究性学习方式，让学生经历“猜想---验证---得出结论”过程，并运用转化的思想，让学生明算理，懂算法，从而提升学生思维品质。

课例展示后，参加听课的老师们进行了评课活动，张宇松主任肯定了任课教师课堂教学的可取之处，同时也指出了一些不足，并结合自己多年的教学经验给青年教师提出了一些针对性的建议，他指出数学课堂上教师要注重语言的简洁，在计算教学中要留充足的时间给学生练习，注重课本习题，在课堂上尽量做到面批，及时了解学生的掌握情况，并在课后做到补缺补差，力争做到“堂堂清，课课清”。

最后杨校长对本次活动进行总结并提出希望，“双减”当下，每位教师要认真钻研教材，重视备课以及平时课堂常规的训练，科学设计作业，培养学生学习数学的兴趣。

同样的课堂，异样的精彩。通过这样的活动，大家彼此交流、相互学习，在不断地思想碰撞中，达成最优化的教学共识，从而提升各自的课堂教学水平，更好地为安三灵溪数学教学服务!

（撰稿： 赵静  王康侠    审稿：杨俊）