长幼教育集团总园：“因教而美 研学相长” 一日生活过渡环节的组织策略系列教研（二）——户外中转

一日生活皆课程，过渡环节是幼儿园一日活动中的“驿站”，是活动间的中转与衔接，它起着承上启下、调节身心节奏和教育活动更替的重要作用。因此，过渡环节的组织及实施应该做到自然合理，衔接紧凑，彼此兼容，灵活安排。

教有所获，研有所得。为了有效解决户外活动前后过渡中出现的问题，合理安排幼儿户外活动过渡环节，2021年10月25日上、下午，合肥市长江路幼儿园教育集团总园分两组开展了以“户外中转”为主题的教研活动，本次教研重点研讨户外活动中转环节的组织策略。分别由工会副主席洪蕾、教研组长刘郑红组织。

研讨互动，各抒己见

提升理论高度，致力实践学习。教研活动中两位老师带领全体教师认真学习了《幼儿园一日生活过渡环节的组织策略——户外中转》，通过一个个真实生动的案例总结出在户外活动前后过渡环节中会遇到的共性问题，如：认识不明确，欠缺教育意识，忽视教育价值；形式乏味，缺乏趣味性和创意；师幼角色定位偏颇，幼儿缺乏主体能动性等。针对以上问题，老师们共同学习研讨。

研讨互动思想碰撞，交流共享畅所欲言。在互动交流中，教师们结合理论学习和实践经验，就自己在组织幼儿户外活动前后的过渡环节中提炼经验，并将自己所遇到问题抛出，与大家进行互动探讨。有的老师提出：户外活动前后具有过渡时间的短暂、过渡场地的流动性、过渡对象的趋向兴奋性、过渡形式的非正规性等特点，这些都决定了户外活动前后的过渡环节组织起来会比较“困难”，如何让老师们选择合理又有趣的户外中转方式，营造一个宽松、自主、有序的活动过渡氛围是值得深思的问题；有的提出：过渡环节中教师经常有高控的行为，幼儿表现为“老师怎么说，我怎么做”幼儿完全没有主体意识；还有的老师提出：每次散步排队时前面的孩子跟着老师的动作，而排在队伍后面的孩子却还在奔跑、打闹等等。

针对大家提出的各种问题，教师们集中智慧，积极表达所思所想，有的老师建议：户外活动中，教师组织不当会造成安全隐患和教育价值的流失，所以在户外游戏组织前后，要向幼儿介绍清楚游戏的规则，养成良好的习惯；有的老师建议：可以有效利用幼儿园的场地，如，草坪、石子路、轮胎路等让幼儿体验在不同设施上散步的感觉，要让路线成为幼儿散步活动场地的趣味载体等。

此外，洪老师还通过“争分夺秒运武器”、“让歌声飘洒一路”、“走钢丝”杂技表演等实际案例分享户外中转的巧妙策略，让教师们在理论与学习中打开新思路。在你一言我一语中，大家分享经验，打开视野，寻找策略，如：把握中转适宜性原则，实现有效过渡；尊重幼儿的自主调节能力，自然过渡；鼓励幼儿创意管理，创意过渡；遵循融合原则，打破过渡界限。

边研边学，反思总结

研讨后，洪蕾老师提炼了切合实际的方法，并进行了总结：过渡环节是教育工作者实现下一个教育活动目标的前提，也是上一个教育活动的延伸。相信老师们会发挥各自的智慧，

有机结合日常教学活动，合理的选择有趣的过渡方式，将常规、秩序、游戏潜移默化地渗透在每个活动之间，真正的保证幼儿一日活动的有效开展，让过渡环节成为一个教育契机，不再“过渡”！

最后，刘郑红老师总结到：我们教师需要在集体教学活动和户外体育活动两者之间寻求平衡，寻找适宜的过渡内容与策略，创设一个宽松自由的活动环境，以幼儿为主体、体现活动组织的秩序与创意，教师还可以尝试创意管理，下放权限，将管理的责任还给幼儿，“模糊”环节的边界，真正的给予幼儿自主权！

老师们通过学习，纷纷表示今天的教研活动收获颇多，原来小问题也有大学问，在今后的实践工作中要转变理念，学以致用。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为幼儿教师，要理论与实践相结合，不断学习、发现、成长，不断提升个人在幼儿园一日生活环节的组织与指导的水平，成为源源不断的活水，为长幼的教育教学水平发展和幼教事业注入新生的力量。

幼儿园户外活动过渡环节的科学组织与实施不是在一朝一夕间能够完成的，它需要教师长期反复的实践和指导，它需要教师更多的用心与思考。今后，长幼总园教研组将继续围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》，带领一线教师学习、实践、反思，从每一处细节入手，致力为长幼的孩子们创设一个轻松，愉悦的活动环境，让他们在释放天性的游戏中有序的生活与学习！

                                                                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                            撰稿：张晓月

                                                                                                审稿：洪蕾

                                                                                                编辑：张晓月