庐阳学前教育集团：如何关注孩子的品质发展

在生活中，只要孩子遇到什么事情，他们时常就会像这样跑到你面前，或噘着嘴巴或一脸不高兴，十分认真地向你描述他周围的人所做的“他认为不对的事情”。

类似告状的事情每天都在上演，老师不得不像法官一样，每天都要处理各种纠纷。孩子也就像是一个小小侦查员，一旦发现什么问题就要马上揪出来，虽然行为勇敢而正直，可若长期如此，不免担心孩子成为小伙伴们不欢迎的那一类人。另一方面如果孩子停止告状，大人又担心孩子混淆是非、失去了对错的概念，变得漠然。

为什么孩子喜欢告状

孩子爱告状多为一种依赖心理的表现，在3~6岁的时期，由于孩子对是非判断的能力以及独立处理事情的能力还相对薄弱，因此他们需要一些借力或者通过大人的肯定来确认自己的判断和处理方式。也有的孩子爱告状，是因为他们的心智尚不成熟，他们想从大人这里寻求更多的关注，他们认为“别人做得不对的地方，正是他们自己做得很好的地方”，于是通过“告状”来向你表现他们为之付出的努力，以此获得大人的肯定。然而，随着孩子年龄的增长和视野的愈加开阔，他们“爱告状”的现象就会逐渐减少甚至消失。

大人如何做

一、及时安抚孩子

对于孩子来说，告状这一行为并不是我们成人所说的告密或搬弄是非，告状是孩子具有是非观的具体表现。他们的告状目的一般都很简单、很明确，就是要让你知道并与他站在同一战线，大人只要理解并安慰他所遭遇的事情就好。可以对他说：“这样啊，我知道了，你可以跟小伙伴说，你愿意和他分享玩具，但你希望他能先征得你的同意后再拿走。”

二、正面而积极地处理

孩子告了状，大人不能只是听听而过，及时给出处理方案是关键。不少大人在面对孩子的告状时，都存在不合适的处理，甚至斥责孩子，比如“你不要那么小气嘛，他又不是故意的”，正确的做法是，当着孩子的面，客观而正向地引导他们，你可以告诉孩子“弄坏玩具确实是不好的，这让你有点不开心我很理解。但他可能并不知道那样做会损坏玩具，下一次你可以先教他怎么玩，这样情况就会好很多”。面对孩子的告状行为，积极而正面地处理，才是对孩子真正的负责任。

三、针对告状的内容，对好的行为给予肯定

孩子告状后，除了得到大人的安慰和理解，渴望获取关注和夸奖也是一种普遍心理。比如当孩子对你说“她只吃肉”时，他的潜台词也许是“她这样做是不对的，而我一直表现得很好”。面对这种情况，你可以尝试去表扬他：“只吃肉不吃蔬菜，是不好的，这样有可能会造成营养不均衡。而你什么都吃，不挑食也不偏食，相信你的身体一定会长得棒棒的！”这样的话语，孩子会很高兴你对他的行为给予了肯定，同时也巧妙地转移了他的注意力，他会为自己好的行为继续努力，并不再纠结于“告状”本身。

四、及时给予帮助

有时，孩子告状主要是因为他们不知道应该如何处理问题，当矛盾产生时，孩子感觉到自己很委屈或是处于劣势状态，他们想要改变这种感觉和局面，于是通过“告状”的方式，进而向大人获取帮助。此时，需要大人耐心地倾听他们所认为的问题，在了解事实后，站在孩子的角度多思考并给出建议。

五、鼓励孩子自己解决问题

孩子爱告状，很多时候是因为他们独立解决问题的能力还不够，因此，可以在孩子告状的时候多鼓励他们自己去解决问题。比如当孩子说“我们一起玩医用工具的时候，他总是争着当医生，只让我当护士”，可以这样启发他：“你觉得该怎么办才好呢？”。当你反问孩子的时候，他们往往就会顺势进行“独立思考”，并给出一些解决办法，同时他们会再次征询你的意见，希望你对他们给出的解决办法给予肯定。孩子有可能会说：“我们要说好游戏的规则，不能总是他一个人当医生，我们应该轮流着来，这样才公平”。

图文：杨文嫚

编辑：杨文嫚

校对：曹  宇

初审：杨开君

终审：朱晨曦