南小湖畔：深入研读教材 把握数学实质

为了进一步提高学校数学教师的整体教学水平，进而提高学校的数学教学质量，学校数学组于2021年10月19日、20日在学校录播室进行了“数学青年教师课堂教学评比”活动，活动邀请了合肥市数学名师、庐阳区小学数学教研员李玲玲老师担任专家评委。教师们前期准备充分，各展身手，展现了各自的教学技能。

10月19日上午，三年级的王伶俐、江乔凤老师，以《分数的初步认识》为课题，创设情境，不断深入，整个课堂贯穿了培养学生自主学习能力的教学理念，充分体现了新课改的精神。其中，王伶俐老师在教学过程中，能够很好的抓住核心内容，娓娓道来，从容应对学生在课堂上的思维碰撞。而江乔凤老师在教学中能够很好的将各环节有效衔接，课堂容量较足，板书也相当清晰规范。

二年级的王凤、费晨两位老师，对《认识平均分》进行了精心的设计，两位老师都有着各自的教学风格，费晨老师的基本功扎实，注重启发拓展，对所选练习的讲解也比较精当。而王凤老师语言形象丰富生动，浅入深出，注意归纳总结，同样达到了良好的教学效果。总之，两位老师整体教学思路清晰，重难点突出，充分彰显了本校特有的教学有效性。

会后，李玲玲老师对各位老师的上课情况都做了点评。她首先充分肯定了我校数学青年教师的教学能力，认为各位青年教师身上都有闪光点，我们要多互相学习，合作，共同进步。随后，她再从备课，上课，作业布置各方面提出了建议。李玲玲老师希望各位青年教师要立足课本，深挖教材。既要从整体把握书本脉络，也要抓住重点，精心设计问题，用设问层层递进，串联整节课。青年教师在备课时，要遵循课本的设计思路，完成教材中的所有习题，厘清教材的设计意图，提前设想学生可能出现的问题，注意通过自己语言表达的艺术，做好各环节的衔接。在上课过程中，教师要注意“把课堂交给学生”，鼓励学生多回答问题。作业布置方面，李老师强调了作业布置要合理，作业“贵精不贵多”。多问自己学生书本上的练习都做了吗？都会做了吗？针对难点题，我们讲解透彻了吗？提高练习的效率，才能事半功倍。

通过这次的课堂评比活动，不仅促进了我校数学组教师相互学习交流，而且一定程度上推动了课堂教学改革，落实“双减”政策的有序进行，为专业课程建设奠定了坚实的师资队伍基础。相信老师们的课堂教学会得到更多启发，教学热情更加高涨。

撰稿：朱小可

摄影：陈晓杰

审核：阮仁全