亳小：“双减”在行动：调查问卷促落实

随着“双减”政策的出台，作业的重要性、作业问题的复杂性，以及解决作业问题的紧迫性，从来没有像现在这样受政府、学校和社会地的高度关注。学校作为教育主阵地，有必要且有责任对作业问题重新审视，进一步促进全面系统的作业治理与改革，这也将对“双减”工作产生重要推动作用。为此，我校在结合开学一个月的工作推进基础上，发布《合肥市亳州路小学学生作业量调查问卷》，在继承优良做法的基础上，升维观念，优化系统，创建模式，科学管理，让作业真正发挥其“育人功能”，让“双减”在学校日常运行中平稳落地。

此次在线问卷调查采取无记名方式，共计1128人参与，占全校学生总数的98.26%。问卷共设计了19个问题，分为客观单选题17道，主观填空题2道，调查内容涉及到学生作业总时间、分学科作业时间、学习状态的自我评价、教师作业批改、学生参与校外辅导情况等方面。

通过此次问卷统计，我们发现：
①家长普遍认为作业量适中，符合教育主管部门的要求。
②学生对完成作业时的状态评价较客观，数据显示，近一半学生能认真快速完成作业，仍有43.17%的学生认为自己作业不够专心。对于做作业不够专心，作业完成得较慢的现象,学校会组织各学科老师会诊，提出有效的解决办法，培养学生独立自主高效地完成作业的能力。

③对于作业量与知识掌握的关联度，多数家长仍然持有“大作业量有利于知识掌握、有利于提高学习成绩”的观念。我校将继续宣传“双减”政策，帮助家长树立正确的教育观念，树立学生的高效学习观，通过家校合作，引导家长学会合理合适的教育方法。 

④对“教师对布置作业的批改”情况，学生或家长都对作业的后续讲评持满意态度。教师能够通过作业完成情况了解学生的学习状态，从而更好地帮助学生提高学习成绩，在今后的教学工作中，我们将继续稳扎稳打，提高作业批改质量。
⑤对学生参加课外辅导情况，学校也做了统计。调查显示，学生参加校外辅导是普遍情况，100％的学生每周至少有一次课外辅导，18.8％的学生每周参加三或三次以上。六成左右的学生会选择参加艺体类项目学习，学科类和体育类的学习人数也较多。可见，宣传“双减”政策，在“双减”背景下加强家校合作将是未来学校教育教学的重要内容。

⑥学生课外时间“占用率”高。在学校相关“双减”措施实施后，多数学生虽然充分利用校内托管班时间完成各科作业，但多数家长仍然选择课外时间让孩子参加课外培训。

作为学校落实“双减”工作的系列活动之一，此次问卷调查既反应出我校日教学和管理中积极有效的一面，也帮助发现了后续工作中需要面对和解决的问题，为我校管理精准施策提供了重要的依据。我校将从日常管理、教研、课堂教学等多渠道、多层面进行宣传落实，还为教师提供提高的抓手，帮助教师和家长树立科学成绩观、育人观、作业观，为实现每一位学生的健康全面发展积极献策、努力践行。

撰稿：余心怡

初审：吴文超

终审：祁红全