长幼教育集团：线上学习促提升，云端研讨共成长

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值”。为了借鉴吸取更好的自主游戏经验，促进幼儿在自主游戏中获得适宜的发展。2021年9月27日——11月8日，合肥市教育科学研究院分片区主办了幼儿园“自主游戏”专题研讨活动。9月27——9月30日，合肥市长江路幼儿园教育集团全体教师认真参与了为期3天的自主游戏研讨活动。

27日，合肥市幼儿园自主游戏瑶海、肥东片区专题研讨会活动，在合肥市保利熙悦府幼儿园罗海燕的主持下拉开了帷幕。研讨中来自瑶海区教育体育局教研室、瑶海区郑国英名园长工作室、瑶海区罗海燕名师工作室、肥东县阚艳艳名师工作室的教师们为大家分享了自主游戏。

瑶海区罗海燕名师工作室成员、合肥市合铁家园幼儿园李黎分享获奖游戏展示《好玩的轨道》；瑶海区郑国英名园长工作室成员、合肥市琥珀名城和园幼儿园项红琼分享的自主游戏《沙水管道特工队》；瑶海区郑国英名园长工作室成员、合肥市明皇家园幼儿园李蕾老师的自主游戏《我们的城隍庙》；肥东县实验幼儿园教育集团御景园孙娟分享的自主游戏《引水记》；瑶海区郑国英名园长工作室成员、合肥市马岗幼儿园赵晓梅分享的自主游戏《小管道大乐趣》；瑶海区罗海燕名师工作室成员、合肥市合铁家园幼儿园王婷婷分享的自主游戏《小岛建成记》；瑶海区罗海燕名师工作室成员、合肥市合铁家园幼儿园李黎分享的自主游戏《我们的三峡工程》；瑶海区罗海燕名师工作室成员、合肥市恒大广场幼儿园闰晓晴分享的自主游戏《幼儿园的水上公路》；肥东县实验幼儿园教育集团总园周勤琴分享的自主游戏《沙地冲浪》。

9个优秀的自主游戏案例，呈现出教师对游戏的指导策略以及幼儿游戏背后教师的思考及反思。在整个学习过程中，合肥市长江路幼儿园教育集团全体教师在各园认真学习、积极思考、共同成长。董老师表示：“通过学习，让我知道了我们要站在幼儿的角度处理问题，儿童是具有独立的思想，在游戏过程中他们可以以人带人进入角色，所以我们要给予他们充分的游戏空间”；徐老师表示：“通过此次培训学习，了解了教师在自主游戏的过程中要注意观察幼儿的行为，并给予及时的回应和反馈，做幼儿游戏的支持者”。

为了让幼儿教育工作者理解幼儿的游戏，通过解读幼儿的游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。27日下午，来自上海市浦东新区靖海之星幼儿园园长丁惠芳以《儿童视角下的游戏学习和教师支持》进行专题讲座，丁园长提出：要从儿童视角背景、儿童游戏价值的认识、儿童游戏的观察与记录、教师多元的支持方式四个方面阐述儿童的游戏学习和教师支持。让游戏成为孩子童年最快乐的记忆，改变儿童观，从观察和支持孩子的游戏开始。

28日，合肥市幼儿园自主游戏庐阳片区专题研讨会活动，在合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园陈天竹主持下进行。上午活动，由浙江省嘉兴市教坛新秀、嘉兴市学科教学带头人、平湖市名师、平湖市优秀教师、平湖市教科研先进个人（连续2届）、平湖市科研型校长、平湖市先进工作者、浙江省平湖市乍浦镇天妃幼儿园园长肖群带来的讲座《看见游戏，理解儿童——做儿童游戏的守护者》，肖园长指出:游戏的组织和实施分别由环境、观察、指导四部分组成。我们教师要聚焦幼儿，关注幼儿，反复观察，用清晰的观察维度发现自主游戏的奥秘，从真实的幼儿“看懂”幼儿游戏中的发展。肖园长的倾囊相授，将自己对自主游戏的看法与探索毫无保留的与大家分享，老师纷纷表示感慨良多，个个受益匪浅。

下午，来自庐阳区教育体育局教研室、合肥市李峥名园长工作室、合肥市尹玲玲名园长工作室 、合肥市余冬梅名师工作室 、合肥市毕大华名师工作室、庐阳区崔利红名园长工作室、庐阳区常卫跃名园长工作室、庐阳区梁晓燕名师工作室、庐阳区吴庆莉名师工作室的教师们为大家分享9个形式多样的自主游戏案例。

首先，合肥市李峥名园长工作室、合肥市安庆路幼儿园教育集团李峥、艾迎分享大班建构游戏《基于STEAM理念的建构游戏之旅》；庐阳区常卫跃名园长工作室成成员、合肥市宿州路幼儿园教育集团总园黄进分享了大班表演游戏《不孤独的牧羊人》，把电影《音乐之声》中的角色迁移到游戏中，孩子们从爱玩到慧玩，通过游戏不断学习；合肥市及庐阳区余冬梅名师工作室、合肥市长江路幼儿园教育集团张晓月分享了中班角色游戏《由“娃娃家”到“吃货小店》；合肥市及庐阳区毕大华名师工作室、合肥市庐阳实验幼儿园窦玉洁分享了大班建构游戏《游乐场之旅》，通过小球滑滑梯、趣味多米诺轨道、扩建游乐场三个游戏逐渐递进，探究小球的奥秘。

随后，合肥市尹玲玲名园长工作室、长丰县直属机关幼儿园王莹莹分享了大班自主游戏《邂逅渲染，布里生“花”》，充分挖掘孩子爱玩水的特点，巧妙将颜料和水融合，以各种方法让色彩在布上绽放；庐阳区崔利红名园长工作室成员、庐阳学前教育集团副园长朱晨曦与合肥市庐阳实验幼儿园教师王亚林共同分享了大班体育游戏《玩转野战区》，从野战区的规划调整到游戏中逐渐学会与同伴沟通商量解决新问题，幼儿从我想做，我要做成长为我会做，我敢做，真正把“野战区”游戏还给幼儿，让幼儿亲身经历、探索；庐阳区梁晓燕名师工作室、合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园刘山桃分享了小班角色游戏《“草坪娃娃家”生长记》，打破了传统室内娃娃家空间的限制，因地制宜、就地取材，保证了幼儿充足的游戏时间和活动场地；

最后，庐阳区吴庆莉名师工作室、合肥市双岗幼儿园源水分园周源远分享了中班表演游戏《剧场里的那些事》，孩子们从选择乐器、确定角色，到争做文明小观众，老师用“静观其变”的方法为幼儿营造了自主解决问题的空间；庐阳区吴庆莉名师工作室、中共安徽省委机关幼儿园郝璇分享了大班建构游戏《高架桥——幼儿自主建构的支持与跟进》，把幼儿生活中常见到的高架桥迁移到游戏中，通过多次的搭建，高架桥越来越稳固，周边越来越丰富。

各位老师的自主游戏分享环节的研究与实践，分享了可操作、重实效的具体做法： 学理论，变观念；搭架子，给模板；依实情，调模式；抓质量，研技巧；大量的活动案例，让大家受益匪浅，深受启发。郭老师表示：“在游戏中要善于发现游戏进程的难点及发展的瓶颈，在游戏后提炼问题，引导幼儿思考并解决让游戏有序进行，是老师应做到的，教师不应提供唯一的标准答案，应顺着孩子的思维进行思考”；唐老师表示：“在自主游戏中幼儿不仅可以获得知识，更能提高与同伴交往能力、创造力，感受到游戏的自主性与快乐，通过自主游戏不断锻炼了孩子们之间合作能力和协调能力，还提升了孩子们的智商和情商，更锻炼了孩子的技能”。

30日，合肥市幼儿园自主游戏包河片区专题研讨会活动，在合肥市张莅蓓名园长工作室张莅蓓的主持下进行。上午活动，由东北师范大学王小英教授进行《儿童游戏的意义》专题讲座，教授提出：“游戏是学前儿童的主导活动， 是构成儿童心理发展的最佳状态，游戏既能满足儿童需要的活动，又能推动儿童实现最佳发展水平 ”。

下午，来自包河区教育体育局教研室、合肥市张莅蓓名园长工作室、合肥市李莹名师工作室的教师们为大家分享形式多样的自主游戏案例。合肥工业大学幼儿园阮婷婷分享的大班建构游戏《万达大鼓诞生记》；合肥市南京路幼儿园何凤华分享的大班角色游戏《火锅店》；合肥仁和佳园幼儿园李燕中班分享的自主游戏《趣玩棍子》；中科大幼儿园闫园园分享的大班自主游戏《趣味影子》；合肥市华山路幼儿园杨喆分享的《幼儿园里的小池塘——基于问题的自主性探究游戏活动》；合肥市启明星幼儿园王小婵分享的大班自主游戏《果树林城堡建构记》。案例分享精纷呈，无不体验自主游戏的魅力所在。赵老师表示：“通过学习，让我明白了游戏在幼儿园的重要性，游戏对幼儿的重要性 。体会到幼儿园游戏兼具“自然性”和“教育性”两个方面，教师要善于观察，提供自由活动的机会，要支持幼儿自主原则、计划活动、鼓励幼儿”。

活动最后，合肥市李莹名师工作室李莹对本次活动进行总结性话语，她提出：“要顺应幼儿兴趣，陪伴幼儿，遇到问题时，要鼓励幼儿积极解决，可以适当提供帮助，要及时关注幼儿”。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次专题研讨活动，是一次分享研讨，更是一次思维碰撞，我们从中开阔了幼儿自主游戏的创设思路，也将根据幼儿的自主游戏情况不断地进行调整、优化和完善游戏内容。长幼教育集团全体教师将以不断精进的教研态度，储备好最充沛的知识和能力，为长幼、为庐阳幼教的蓬勃发展再添华彩！

撰稿：张文倩  审稿：洪蕾