逍小：同课异构长文短教 叙事写作联合教研

     教育人每天都有教育故事发生，或教学的那些事，或师生的那些事，或家校的那些事。总有些有心人喜欢把这些事情写一写，记一记。曹刚老师就是教育叙事写作的能手专家。本着尝试、探究的原则，2021年9月22日下午，逍遥津小学教育集团语文教研组与合肥市曹刚名师工作室联合开展此次同课异构的研讨课。此次活动特邀安徽省优秀教师、合肥市名师工作室领衔人曹刚老师，南门小学上城国际分校陈艳副校长、合肥市长丰实验小学和长丰义井中心校的老师以及“东道主”逍遥津小学教育集团校长吴晓静、党总支副书记唐蓓、副校长王峰。

    《月迹》是贾平凹先生的一篇散文，文章很有韵味，真实与虚幻相结合，有一种恬淡、干净以至纯粹的美，完全是用一颗纯洁无暇的童心去感受世界。但是，这篇文章的主题有些隐晦朦胧，文章又挺长，对于五年级孩子来说，明显有点晦涩难懂。两位老师从品味文章语言，抓住关键字句和关键段落进行赏析，进而探讨文章主旨，向在座的老师做了很好的示范。

     第一节课是由合肥市大通路小学的李保鸾老师执教《月迹》，在李老师多样化朗读指导下，带领孩子品读字词的味道，感受月亮的美好。那一个个叠词，那一个个儿化音，一个个动词或形容词，都在品读和欣赏中汇变成一幅幅精美的画面，月亮在家里、院子里、院子外，变换着情调，款款的、玉玉的、银银的、颤颤的，让师生深刻体会到月光下的一切是那样的诗意和美好。

      第二节课是由我校陈盈盈老师执教《月迹》，陈老师清晰的教学环节设计，以“趣”为线索，逐步引导学生们去思考：“月亮是属于我们每个人的吗？”“月亮是每个人的，它并没有走远。”在配乐朗读中，学生如同身临其境，置身于这美好的月光下。从中体会到世界上美好的事物的发现都源于美好的情感。正如陈老师最后对同学们所言：“我们不只是在寻月迹，更在寻心迹。”

     之后，安徽省优秀教师、合肥市名师工作室领衔人、合肥市专业技术拔尖人才曹刚老师为老师们带来了满满的“干货”，在单元整体背景下的小学语文微格读写教学实践讲座中，曹老师从目标统领、教程规范和设计落实三方面出发，向老师们具体阐述了“什么是单元整体教学”、“为什么要单元整体教学”、“怎么样进行单元整体教学”。从四版块深入解析语文要素，为老师们今后循序渐进、扎扎实实落实单元语文要素所指向的学习目标指明了方向。最后，对略读课文如何长文短教，向老师们展示了自己的设计落实，即“拟人手法”、“写出变化”和“侧面描写”。

      在答疑环节中，来自上城国际分校的陈艳副校长通过自己的教学经验，向在座的青年老师分享自己长文短教的教学经历，她鼓励每位老师课堂示范很重要，并用一句“学习，我们一直在路上。”与各位青年老师共勉。

     最后，逍遥津小学教育集团吴晓静校长为本次活动的圆满结束进行点评总结。鼓励大家一定要把专家讲的话落实到课堂里，作为老师，我们要先读先写起来，增加我们语文老师的底蕴，然后再去品读名家名文，这样我们才有底气站在这里进行我们的语文教学的研究。学，然后知所困。

   （ 撰稿：徐艳     审核：魏菲菲）