长幼教育集团：假期好时光 成长有妙招

对于孩子们来说，暑假既是一个休息娱乐的时间，也是积蓄力量的好时光；对于家长们来说，暑假既是美好的亲子时光，也是一个适应过渡的好时机。如何合理地帮助孩子安排暑假成为家长们关心的问题，怎样利用暑假时间有针对性的引导不同需求的孩子获得更大成长呢?

小班升中班

与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。反应快、动作灵活、活泼好动的特点在中班孩子身上表现尤为突出。

中班的孩子爱动，他们总不停的变换姿势和活动方式，如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。

中班的孩子爱问，他们像个好奇宝宝，常常问：为什么呢？怎么样呢？之类的问题。他们正是通过这些问题使他脑海中的世界图像更加鲜明、具体。在孩子问问题的过程中，成人热心的回答会引导孩子进行更高级的心理活动，并提升他的知识水平。

中班处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。他们会自己确定主题，安排角色，游戏内容更加丰富，有一定的情节，能独立游戏并在游戏中逐渐形成伙伴关系，游戏中能与他人合作。这就要求家长要尽量多抽出时间陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。

育儿建议：

1、要和老师进行充分交流及时了解孩子的情况，重视孩子的一言一行，及时采取应对措施，同时家长要为孩子树立好榜样。

2、真正将宝宝作为家庭的一份子，平等的对待孩子，遇事多给孩子讲道理，更多的了解孩子的心里在想什么。

3、给予孩子更多的自由空间，允许孩子自己选择第二天要穿的衣服，成人做事情时请孩子帮忙，以满足他们动手做事的欲望。

4、引导孩子记住父母和幼儿园的名字，家庭住址和电话号码，教育孩子一些预防危险的常识。

5、帮助孩子学会基本的生活自理能力，会自己扣扣子、拉拉链等。

中班升大班

孩子升入大班后，动作协调能力增强，在力量、耐力和动作协调性上又上一个台阶。家长可以多带领孩子做一些球类运动、正确的握笔、阅读姿势也可以练习起来。此外，孩子的独立性进一步增强，除了基本能生活自理以外，还能承担力所能及的劳动，让他们整理自己的房间，帮助家人收拾屋子；会使用简单的劳动工具或用具，如扫帚、拖把等……家长这个时候应该放手让孩子操作各种生活工具，如小锤子、小剪刀……当然要先示范正确的使用方法。

进入大班，孩子做事的自主性、主动性提高，不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这就启示家长们要适当放手、放权。无论是在学习方面，还是在生活方面，很多地方都要让幼儿自己动手做，成人的任务有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是幼儿自己。

进入大班后，孩子的活动更加有目的，有计划，他们已经完全有能力在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法，有计划并能坚持完成自己的计划。因此，成人应给孩子参与学习计划的机会，并引导他们按照计划进行学习。这样，一方面可以使孩子的主动行为始终围绕着学习计划、学习主题进行，另一方面也可以进一步发展他们制定计划、按计划行动的习惯和能力。

大班幼儿的思维水平较中班幼儿也有提高，出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。这意味着在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。所以，成人应给幼儿安排深入、持久的学习，而非每半天就换一个学习内容。家长和老师等教育者抛给幼儿的学习内容要有适当的难度，要有一定的挑战性，这不仅顺应了幼儿积极思考的特点，而且有利于进一步培养他们勤于思维的习惯。

育儿建议：

1、科学和规律的作息

科学和规律的作息进入大班前的这个假期中，请家长们务必调整好孩子的作息时间，不赖床，不晚睡。适当缩短午睡时间。

2、培养孩子的计划性、执行力和专注力

一天中固定一个小时，请孩子计划自己要做的学习活动，并坚持执行计划。比如自己看绘本、画画、做手工等等，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。

3、树立时间观念

锻炼孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭、洗澡等，并改变无节制看电子屏幕的坏习惯。

4、鼓励幼儿参加多样的集体活动、户外活动，提高幼儿的眼界和认知。

5、请孩子练习书写自己的名字。养成正确的握笔、阅读姿势。

大班升小学

大班是从幼儿园到小学的重要过渡阶段，有效的幼小衔接决不仅仅是知识技能学习，而是通过身心智的全面培养，让孩子准备好进入小学的身心各方面准备。虽然离开学还有一个多月，但是未来新一年级的家长们却早早已经开始了各种准备。这里有些建议想要送给准一年级宝贝的家长们：不急不躁，按部就班。

一项针对幼儿园大班家长“您对孩子上学后最关心的内容是什么？”的调查中显示：有41%的家长关注孩子的学习习惯和学习兴趣，19%的家长关心知识储备，16%的家长关注自我服务、自我管理能力，关注“专注与倾听、理解和执行能力”的家长为10%……

一些准一年级的家长容易对孩子的学习产生焦虑情绪，从而让孩子“提前学”。其实，对于一年级的小学生来说，比追求简单的知识积累更重要的是获取知识的方式和能力。家长可以在孩子“幼升小”阶段，注重培养孩子如下三方面能力：

一是倾听。家长往往关注“表达”，因为它外显。但孩子的表达有质量吗？如果他只表达自己的想法，而不去学习、融合他人的见解，再口若悬河的表达都不是有质量的。所以，家长要把视线放在孩子是否在“听”这件事情上，比如多让孩子复述，这样你就会发现孩子“提取信息”“整理信息”和“输出信息”的能力如何。我们都知道上课听讲的重要性，而培养孩子良好的倾听习惯就是基础。

二是守时。时间观念的建立是让孩子越学越轻松的重要保证。“守时”教育包括：合理作息的遵守、自我的时间管理、单位时间的效率等等。这个暑假，家长可以教孩子认钟表；同时安排多件事情，教孩子按“要事为先”的原则安排完成顺序；训练孩子整理书包、穿衣、准备学具等能力。

三是反应。孩子进入学校就是进入了集体生活，而只有跟上集体的节奏才能保证不掉队。老师面对几十个学生，说的话布置的小任务都是相同的，但把听到的信息迅速转化为行动也是一种能力。因此，培养孩子“听到马上做”对孩子适应集体生活、适应课堂教学是非常必要的。

总之，希望新一年级家长们能把更多的精力和目光投入到孩子行为习惯的培养上，不要纠缠于知识积累带来的焦虑情绪。当你不急不躁地在日常生活中陪伴孩子时，收获的将是你与孩子共同的成长，祝愿所有的长幼宝贝都有一个美好的假期时光，开学时，带着闪闪发光的眼睛和昂首挺胸的身姿进入新学期！

撰稿:刘茜 审稿：王瑞（图文来源于网络）