长江路幼儿园教育集团（京福分园）：潜心研学 静待花开

教研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，为促进全园教师教研水平的提升，2021年6月15日，合肥市长江路幼儿园京福分园在执行园长余冬梅、保教主任王瑞的带领下开展业务学习活动。

大二班邵其红老师首先带来的一周课程分享——《日历的秘密》，邵老师从课程生成、开展调查，深入挖掘、自主探索四方面对课程设置进行详细介绍。如:通过个别化及小组活动的开展,让幼儿在与具体的材料互动中获取直接经验；通过灵活机动的课程设置关注幼儿的兴趣需要。大二班的幼儿通过自己探索发现提出疑问，步步深入地探索日历的秘密，在可看、可做、可玩的活动及游戏中收获了数学思维能力、语言表达能力、社会交往能力等方面的发展。

张明莉老师和大家分享的是小班自主建构游戏《动物园》， 幼儿从“发现问题——提出解决办法——尝试行动——调整解决办法——再次尝试”，经过五次尝试，终于成功搭建动物园。他们在做中学、在玩中学，通过亲身体验和实际操作获得丰富的直接经验。老师在游戏中耐心的安慰、适时的鼓励和恰当的启发和引导，也促进了幼儿游戏水平的提升、探究能力的快速发展。

姚璐老师分享的是中班自主建构游戏《 搭建高架桥》，孩子们从已有的游戏中衍生出搭建高架桥的活动，从“马路上”到北二环高架桥，从搭建高架桥到转向弯道和上下坡，在搭建高架桥的过程中不仅提升了空间思维能力，还培养了共同合作的精神，小小的建构区游戏，让幼儿在多方面获得了丰富的收获。

分享结束，余园长从自主游戏对于幼儿发展的价值、自主游戏中教师的组织与引导策略等进行点评：游戏是一个连续性的动态过程，充满着多种可能。幼儿在游戏中的一句话、一个动作都能反映出他们的经验、技能及对问题的思考。教师在教学过程中，应当充分挖掘游戏的潜在价值，遵循幼儿的兴趣，让兴趣助推活动，在游戏的过程中，老师要扮演好观察者、引导者、支持者的角色，是要根据幼儿的游戏能力和游戏经验适时的介入游戏，做幼儿的玩伴和朋友，将小游戏作出大学问。

此次教研活动活动，为京福园的教师搭建了一个互相学习、智慧共享、共同进步的平台，老师们在分享、讨论中对自主游戏的组织与实施有了更深的认识，在游戏观察与指导方面的专业能力不断提升。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效开展定将全面推动我园教师专业化成长进程，进一步提升我园教育教学质量。

（撰稿：张刘欣   审稿：王瑞）