逍小金都：积极落实“五项管理”，促进学生健康成长

为督促各校积极有效地落实“五项管理”相关工作，庐阳区第八责任区督学崔敏、金鑫今日走访各校，对各校进行专项督导。6月7日上午，两位督学莅临了逍遥津小学金都华庭校区。

一进校园，两位督学就来到校行政办公室。办公室陈蕴副主任将我校区开展的关于“五项管理”的相关工作做了详细的介绍。两位督学认真查阅了相关材料，例如《合肥市逍遥津小学学生手机管理规定（试行）》以及《合肥市逍遥津小学学生带手机（电话手表）进校园家长申请书》等。两位督学肯定了我校区对于落实“五项管理”工作的积极性、科学性以及完备性。

随后，两位督学来到教学楼，随机询问了几位学生关于体育课的课时问题以及家庭作业量和睡眠时间问题。我校正积极通过班会课以及《致家长一封信》等形式联合家长，促进“五项管理”工作的推进。

尤其值得一提的是，五项管理工作中的读物管理，我校不光是能完成基本要求，而且是一直致力于儿童阅读的推广和研究，已做到了精品阅读。自2015年以来作为亲近母语研究院的儿童阅读实验校，我校实施了四大阅读课程：绘本阅读、整本书阅读、主题阅读和诵读课程。2019年阅读课程走向更为专业的道路，学校申报了《关于小学生整本书分段阅读指导策略的研究》，并与2020年成功结题。2020年逍遥津小学以学校为源点，将阅读辐射家庭、社区，全面全方位地推广儿童阅读活动，2020年下半年正式开启了家长儿童阅读领航员的培养计划。为了提升儿童阅读领航员（家长）培养团队专业素养，培养一批批具有阅读推广能力的家长阅读领航员。通过一年的家长阅读领航员的培养，他们提升了自身的文学素养，学习了科学的育儿理论，在班级、在社区能独立开展读书会，策划与读书相关的实践活动，并撰写报道制作美篇，取得良好的效果。每个阅读领航员为孩子在家庭阅读中助力，营造了家庭良好的阅读氛围，带动了一批批家长们亲子共读，达到了家校共育的阶段性目标。两位督学对我校此项工作表示了极大的肯定。

我校将继续扎实推进“五项管理”相关工作，不断总结、不断创新，为促进学生健康成长、五育并举不断尝试与努力！

撰稿 何从誉 审稿 陈蕴