淮三小：聚焦复习策略 提升课堂实效

6月2日下午，合肥市淮河路第三小学教育集团一年级组以“深度学习 点亮课堂”为主题开展了期末复习研讨活动，旨在提升课堂教学实效，让“五项管理”之作业管理落地生根。

语文组先集体观看了微视频《期末复习策略》，学习了专题文章《让语文的练习运用回归生活》。随后，来自杏花、映月两校区的八位语文老师一一分享了各自的学习心得。

有着三十多年一线教学经验的徐金兰老师向年轻教师们倾囊相授了一年级写作能力的习得方法。许元珍老师从综合性复习要素着眼，抓基础、重细节。汪秋霞老师以单元框架重新建构文本，引导学生深化课内阅读意识，拓展学生课外阅读视野。徐静老师用“基础、深化、完善、提高”八字明晰了期末复习的主线，分享了实际教学中能力训练的切入点。

年轻教师们根据自身的教学实践谈了自己对复习课的设想：耿广玉老师重点谈了错题库的建立，方天皓老师以单元知识检测为抓手，训练学生读题方法和答题策略，孙慧老师重点谈了如何在一定的语境下训练认字识词辨义以及口语交际能力的训练，沈家乐老师注重听写频次，以便词量的积累，夯实句段表达能力。

数学组两位年轻教师先梳理了一年级下册数学的知识点：王鲲老师预备单元整体复习，侧重重难点内容，夯实基础知识，加强“培优补差”工作；陶楠老师着力解决期末复习单一化模式带来的枯燥感，课前课中设计一些与所学知识有关的小游戏，调动学习积极性，提升学生的专注力。

 随后，两位教师同课异构，无生上课。同样是《认识一百以内数的整理和复习》，两位老师根据一年级孩子的特点，设计了不同的教学环节：王老师层层剥茧，讲解细致；陶老师创设情境，举一反三。方华梅主任和李惊鸿老师在点评中肯定了两位老师的设计，认为他俩合理把握重点，突破教学难点，同时，也指出课堂上要少讲多练，就学生易错的题型反复练习，夯实基础。

 黄华清副校长参加了数学组的教研，她指出，复习不是简单的再次学习，不是炒冷饭，而是促进知识系统化，获得新发展。通过复习，教师要给学生羽翼，使学生从更高的视野俯瞰，从“只见树木”变成“看见森林”。帮助学生巩固知识，查漏补缺；系统认知，温故知新；学以致用，提升素养。

最后，李霞校长高度肯定了这次两校区大教研的意义——向课本要质量，向课堂要高效，并提出了四点要求：协同备课、相对分工、绝对合作；注重积累、有的放矢；备好复习课，上好复习课；利用碎片化时间有效帮助学困生，心中有爱，眼中有光，目之所及皆是芬芳之桃李。

“学非探其花，要自拨其根。”淮三小教育集团一年级组将继续立足教材，深耕课堂，分享收获，共同成长，以团队的智慧解决个人的困惑，助推教师专业成长，助力学生快乐成长。

撰稿：王鲲  汪秋霞

图片：陶楠 李惊鸿 徐静

审稿：方华梅 徐爱华 黄华清