合肥市安庆路幼儿园城市之光分园：视觉大惊奇

科学实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的活动，能最大限度地激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。皮亚杰说：“知识来源于操作，而非来源于物体。”为了调动幼儿对科学活动的主动性和积极性，激发幼儿探索的兴趣，提高幼儿动手动脑的能力。2021年6月2日上午，合肥市安庆路幼儿园城市之光分园中班年级组开展了科学小实验活动“视觉暂留现象”。

活动开始前，老师先请幼儿观察了教室的电风扇，“为什么电风扇只有三片扇叶，可是在转动后就感觉有很多扇叶呢？”孩子们纷纷大胆猜测“因为电风扇转得快！”“因为我们看不清！”孩子们都兴奋的回答着自己的猜想。随后教师又拿出“小鸟转进笼子里”教具进行展示，孩子们看到一面是小鸟，一面是鸟笼的“扇子”快速转动筷子后，看上去就像是小鸟在笼子里一样了”的画面都惊奇极了。原来是眼睛有一种能力，能够将看到的图像暂时保留在眼前，让原来两面分开的图案，经过快速旋转，看上去好像合在了一起，形成了一个新画面，这种现象是视觉暂留现象。孩子们了解后迫不及待的开始自己动手制作起来。在活动中，她们又发出疑问：“老师，我们只能画小鸟和鸟笼吗？还可以画其他的吗？”孩子们经过激烈的讨论，又得出可以画蜜蜂和花朵、乌云和雨滴、蝴蝶和草丛、鱼缸和小鱼等一系列有关联的图画。然后孩子们在画一画，粘一粘中完成了这次视觉暂留小实验。 在活动后，孩子们纷纷拿起自己的作品玩得不亦乐乎，笑声不断。

儿童对周围事物有很大的好奇心，这种好奇心促使他们去探索、观察、发现、尝试，表现出对科学的求知欲的萌芽。幼儿园的科学教育具有巨大的潜在影响和作用，从孩子的生活中寻找孩子的兴趣点出发让孩子们成为活动的主体激发孩子们学科学、爱科学、用科学的积极性和兴趣，培养幼儿的科学思维能力和动手能力。