为促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的习惯,大班教师在开学初期就认真做好幼儿园与小学的衔接工作的计划,从各方面为幼儿入小学学习打好基础。
关于小学,小朋友们也很好奇,他们走进了小学并进行了调查,在调查中他们有了很多好奇的问题,如:小学的书包里有什么、小学在什么时候喝水等。小朋友们通过讨论交流,对于小学的生活有了进一步的了解。
在日常生活中,遵循一日活动皆课程的教育理念,更好的培养小朋友一日作息有规律,将书写教育、日期时间的认知、时间观念教育、表格填写统计等内容渗透到“签到簿”中。
由于疫情的原因,小朋友们没有办法走进小学参观,但线上参观的形式也给小朋友们带来了不一样的体验。崭新的活动形式、丰富多彩的活动内容让孩子们好奇不已,用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的不同。
叮铃铃~叮铃铃~,上课铃响了,如果此时此刻就在小学课堂上,孩子们应该怎么做呢?从一声“上课”开始,孩子们展开了情境模拟,只见小朋友们学习着哥哥姐姐的坐姿,一张张认真的小脸,端正的坐姿俨然是真正的小学生。?
我们还邀请了优秀的小学生哥哥姐姐入园,跟幼儿园的弟弟妹妹们一起分享小学生活。小学生哥哥姐姐穿着整齐的校服,精心准备了小学的照片,与幼儿园的弟弟妹妹们认真的描述小学的生活与活动。他们精彩的讲述吸引了弟弟妹妹们聚精会神的倾听。坐姿、举手、行队礼、行为习惯,“小老师”教的认真,孩子们学的专注。并且对孩子提出的问题,对小学生活的好奇和困惑,“小老师”们也非常有耐心的一一做出了解答。
早在3月初,教师充分利用家长资源,邀请小学老师家长进行线上幼小衔接微讲座,他们联系工作上遇到的小学生家庭教育中出现的问题,通过生动的案例分析幼小衔接的重要性、在校期间学生安全教育问题以及温馨提示等几个方面解决了家长们家庭教育中的实际困惑。
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