安幼教育集团总园：趣味手链 “绳”彩飞扬

在一次区域活动中，伊一制作了一个黏土手链，孩子们发现后都围过去连声赞叹。“哇！真漂亮！”“看！上面还有小星星呢”

茜茜说：“我会做手链，我也想做一个！”

孩子们纷纷开始动手制作，根据自己的喜好，运用黏土做出了各具特色的手链。

在分享展示环节，博雅说：“我的手链是用珠子串起来的。”

茜茜说：“我最喜欢粉红色，我做了粉色手链。”

莫莫说：“我的手镯打开就黏不上了，要是可以打开就好了。”

茜茜说：“真的手链就可以打开了，我们可以用绳子来做一条真的可以戴的手链呀！”

编织初体验

孩子们兴致勃勃的拿着绳子感受绳子的软硬、粗细。

堂堂说：“我需要把它剪短一些，秋阳快来帮我！”

松松边使用剪刀将绳子剪成一截一截，边说“我想把它们一个一个连接起来。”

小淳把绳子拉出许多碎线，说：“这是我手链上的流苏，好看吧！”

可欣将彩绳绕在手腕上，绕了多层后打了结。说：“我的小手链做好啦！”可是不一会她的结就散开了。

大一班孩子之前有过系鞋带的经验，但未完成技能的迁移。很少有孩子将线绳打结的技巧运用于编织中。老师和孩子一起进行回顾，总结了线绳打结技巧，为第二次尝试打下经验基础。孩子们通过探究，掌握了单绳打结、双绳打结、缠绕等编织技巧。

再次进行编织，这次大家尝试使用两根绳子。伊一首先将两跟绳子对齐打结，使用交叉打结的方法，不断重复，伊一说：“我的小手链变粗了，颜色混在一起，真好看。”

莫莫说：“我的手链就像链条一样连接，但是怎么变的这么短啦？”

孩子们展开讨论，最后发现：“因为编织的时候把线绕在了一起，它们就变粗了，变短了。”

于是孩子们决定，下次用更长的线试一试。

我的小手链

月月拿起两根彩线对齐，用手同时捏住绕圈打结，想了想，又拆开，将三根彩线并在一起进行打结。

伊一问：“你用三根线怎么编啊，我们系鞋带才两根。”

月月说：“老师给我们编麻花辫我看了就是把头发分三份编的。”

月悦想给绳子加上珠子，可是手一松，绳子就散开了。

月月通过日常生活中的观察，发现了三股绳的编法，并迁移至编织活动中来，在穿珠子时无法捏住线绳，导致无法兼顾。

这时老师问月月：“为什么你的手链另一头不散呢？”月月说“那一头我都打上结了，不会散呀”。月月看看那头，看看这头，拿起绳子打了个结，“这下两边都不会散开啦！我要穿珠子咯。”渐渐的，大家开始合作编织，最终，大一班小朋友们的小手链完工了！

回顾整个活动，以幼儿为主体自主探究，教师隐于幼儿之后，不断促进幼儿的深度学习。从幼儿决定并初步尝试制作手链，到月月通过观察迁移麻花辫的编法，问题的出现，不断促发着幼儿的思考与解决，持续的问题解决体现出幼儿强大的思维能力和不竭的创造力。关于手链的课程故事暂时告一段落，但是大一班对于编织的探索仍在继续，大家拭目以待哟！（撰写：盛雪婷 高欣怡    审稿：艾迎）