合肥市庐阳实验幼儿园教育集团：重常规细节 促习惯养成

幼儿在园的一日生活中，生活活动占了很大的比重，为有效促进幼儿良好行为习惯的养成，进一步优化一日生活常规细则，全面提升保教质量和幼儿的养成教育。2021年5月19日下午，庐阳实验幼儿园教育集团生活管理工作坊开展了主题活动——“如何有序组织幼儿起床、入厕、盥洗、减少消极等待”一系列环节的探讨与分享。

活动开始，主持人马伟华老师通过案例分享，结合到从幼儿起床后到午点前有哪些环节；哪些环节容易出现特殊状况；同时结合自己所在班级出现过哪些情况，如何进行处理；总结梳理各年龄段幼儿有序起床、入厕、盥洗、减少消极等待的方法等进行交流。

在交流探讨中，老师们结合自己班级的实际情况，各抒己见，提出自己的意见和想法，如：在完成“盥洗环节”时,幼儿经常要面临着“排队拥挤”、“消极等待”的问题，可以让幼儿按起床、入厕、盥洗的不同速度分别去小便、洗手、喝水、吃午点，幼儿不仅有了更多的自主性，在时间上避免了更多的消极等待，教师也从而在活动中能更好地关注个别幼儿。针对起床较慢的幼儿可以先起床或者请其他幼儿帮助等。分年龄段来看，面对作息不规律的幼儿，教师可以给予幼儿独立的空间，在不影响到其他幼儿的情况下可以进行看书，花画画等活动，尊重幼儿的个体差异，平时也要提高幼儿的安全意识等。

通过本次研讨，进一步认识到常规、细节的重要性，教师在组织活动中改变策略，多动脑、多思考、勤反思，教师间相互合作，各负其责；使下一活动得已顺利进行，有效提高教育效能;优化幼儿一日活动，减少消极等待现象，更合理、有序地管理幼儿的一日生活，促进良好习惯的养成。

撰稿人：孙悦  摄影人：马伟华   审稿人：刘翠云