目标精准，策略有效

  和风惠万物，百花俏枝头。

  为夯实六小语文组低段写话教学，不断深入探索低年级写话教学有效途径和方法。4月27日下午，语文组低段“写话”主题教研活动在六小寿春路校区多媒体教室如期进行。六小教育集团总校长朱清萍、副校长胡叶萍、教导处副主任黄杰及六小语文组全体教师近60人参加了此次活动。活动由一年级语文备课组长屈媛媛老师主持。

课例引路，从会说到会写

  活动首先观摩了一节低年级写话教学课例，一年级组教学新秀余旭老师，以一年级下册第13课《荷叶圆圆》为例，给全体语文教师呈现了一节精彩的写话教学课例。在余老师儿童化语言的课堂氛围中，孩子们运用有感情的朗读将小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带到了课堂上，在说话、写话环节，孩子们运用习得的语言，加上自己丰富的想象，让荷叶变成了滑梯、游乐场。整堂课目标精准，策略有效。

  余旭老师此次展示课前，在一年级组备课组长屈媛媛的带领下，组内教师帮助余旭老师进行了四次磨课。教导处方文英主任和黄杰副主任亲临指导，层层剖析，深度磨课，传授经验，给予年轻教师新的启发，为最终展示奠定了坚实的基础。在教导处、语文教研组的组织引领下，语文组内已悄然形成“以课促研，以研促教”的浓厚教研氛围。

活动现场，六小全体语文教师认真聆听，详细记录，深入思考。

骨干引领，从模糊到清晰

  课例观摩后，二年级语文组组长陆梅老师带来了一场题为《以有效教学促真实表达》的微讲座。陆老师从五个方面对写话课教学策略进行深入剖析：一、打牢基础，助力表达；二、读写结合、有效表达；三、想象补白、创意表达；四、引入游戏、趣味表达；五、学会发现、自由表达。陆老师深入浅出，始终紧扣义务教育小学语文课程标准，并结合自身数十年的教学经验，以一个个鲜活的案例让老师们了解到学生是学习的主体，教师作为引导者应当注重对学生写话兴趣的培养，持之以恒，让每个学生爱上写话，乐于表达。

研讨交流，从单薄到丰厚

  在评课环节，语文组的老师们对余旭老师课例，陆梅老师讲座给予了充分肯定，同时还分享了自己的教学心得，提出一二年级的写话教学要敬畏目标，落实写话的基本要求；遵循学生个性，允许学生个性化的东西，给孩子留出足够的练习时间；有层次、有目标地去引导学生，逐步学会说话、写话，达到爱说、会写、乐于表达的目的；巧妙运用于实际生活中，关注现实，热爱生活，让教育润物无声。

融聚智慧，促进生命成长

  教导处副主任黄杰对此次语文教研活动，进行了点评。他提出教研有道，探索无涯，在课堂教学中应反复锤炼，不断提高自身的专业能力和教学智慧。他肯定了此次语文教研活动以课例+微讲座形式呈现，将语文教研落到实处。他勉励青年型教师向经验型教师多学习，多请教，相互融合、相互扶持、相互学习、共同进步。寄语青年教师：钻研教材、精耕课堂、厚积薄发。

  最后，朱清萍校长对本次活动做出总结，她指出语文学科是一个人终身发展打基础的学科，六小语文组课例+微讲座的教研形式，还需要不断地挖掘，不断地辐射，不断地推进。她强调语文学科所应该承担的任务不仅是传授知识，更要做好育人工作，老师们要牢牢记住六小的办学思想：六年奠基一生，习惯造就未来。她高度肯定了此次语文组的主题教研活动，课例呈现精彩，讲座发人深省。她希望老师们在培养学生语文学习习惯上下功夫，寻方法。工作上应该有傲骨，不能有傲气，要更加谦逊、低调、有内涵。

  水尝无华，相荡而成涟漪;石本无火，相击而发灵光。本次活动给学校全体语文教师提供了一次面对面学习交流的平台，真诚而又准确的点评剖析给予了老师们智慧的启迪。相信，通过此次主题教研活动，一定会助推学校语文低段写话教学迈向一个更高的台阶，为中高年级的写作教学打下扎实的基础。

撰稿人：甘韦唯

审核人：凌芝

终审人：黄杰