合肥36中：上出新意复习课 归纳迁移促提升

为进一步提高教师的专业素养和教学能力,营造浓厚的相互学习氛围，2021年4月26日下午，合肥36中“人人一节公开课”活动如期进行，理化生组老师全员参加。本次活动特邀合肥45中橡树湾校区刘建新老师亲临指导。

本次教研活动分两个环节。第一个环节是由王和平主任在九（4）班展示了一节物理《声学》复习课。课堂上，王老师用思维导图凸现声学知识的五大板块，层次分明，脉络清晰；“真空铃实验”视频突破声音传播需要介质的难点；表格归纳声音的特性，音调、响度和音色，概念明确，区分度高；采用小游戏“猜猜我是谁”品鉴音色，设疑激趣，调动学生的学习主动性和积极性；师生互动穿插整节课；巩固练习对所学知识加以补充和延伸，发挥学生的主体作用，让每个学生都有独立思考和自主探究的时间和机会，教学目标达成度高。本节复习课上出了与新授课不同的另一种风景。

第二个环节是课后交流。首先，听课老师对王老师这节公开课进行了深入的研讨和交流，老师们各抒己见，对教学过程中每一个细节都做了很好的剖析与概括，提出了一些本堂课的闪光点和值得商榷改进的地方。

接下来，就“如何上好复习课”，刘建新老师提出了中肯并富有实效的建议：复习课作为一种承前启后的课型，具有“回顾与整理、沟通与发展”的独特功能，在九年级教学过程中具有十分重要的作用；在复习过程中，教师要有意识地加强学生知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。另外，关于应对中考，刘老师结合自身工作实践，分享了带毕业班的经验：对学生而言，要通过知识的整理和练习，夯实基础，查漏补缺；对教师而言，要关注课标，研究中考考题，针对薄弱的学生开展专题训练，可通过猜题深入理解中考试题范围和内容。

此次复习课的教研活动，能使老师们发现自身不足和存在的问题，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提升和课堂教学水平的提高，为中考备考夯实基础。

我校将进一步加强教学研究，通过外引内提，为老师们搭建相互学习、共同成长的平台，在教学研究中提升教师的教学水平，在相互学习和借鉴中促进教师共同成长。

撰稿：何金峰  审稿：孔德清