永小开展“青蓝结对”汇报课，同读共研促成长

      4月21日上午，永小语文学科组开展了“青蓝结对”徒弟课堂教学汇报课。此次活动，是在师徒共同研读教材、研究教学方案和研磨课之后的一次展示。学校特邀了庐阳区小语教学专家梁秀梅主任莅临指导。

      第一节课是陈程老师授课的《动物儿歌》。教学中，陈老师运用多种形式指导学生朗读儿歌，提升学生语言感受力和理解能力。引导学生结合生动有趣的图片认识动物，指导学生自主观察发现虫子旁字的造字特点，了解形声字。教学中，学生不仅习得了识字方法，还在潜移默化中树立了归类识字的意识，落实识字的教学任务。

      第二节课是江慧雯老师授课的《人之初》。教学中，江老师紧扣低年级识字教学的主要任务——识字、写字和读文，引导学生边读文边识字，通过随文识字，学生不仅识了字，学了文，还轻松地理解了韵文意思。她还利用形象直观的多媒体进行识字教学，充分调动了学生识字的积极性，培养了学生自主识字的兴趣。

      第三节课是董艳老师授课的《小猴子下山》。董老师抓住课文童话故事的特点，通过图片、教师语言等多种形式创设情境，激发起学生主动参与学习的兴趣。在教师的引导下，学生通过读一读，演一演，理解和积累了“扔、摘、捧、抱、掰”等表示动作的词，还学会了读课文提取信息，并根据提取的信息理解了“小猴子最后为什么只好空着手回家了”。整节课，学生学得兴趣盎然，听、说、读等能力获得训练和提升。  

      梁秀梅主任在课后点评指导中认为，三位青年能利用学校搭建的研课展示平台，借力师傅共读教材，一起磨课，充分调动所有资源，达到了预期的研课和汇报展示目标。她还着重就语文教学和课堂组织分别给青年教师提出建议。在语文教学中，要关注语文单元教学要素，重视写字教学，合理运用教学资源。在课堂组织中，要关注学习习惯培养，课堂组织中既要关照全体，又要关照个体等。

      永小搭建多种平台，青年教师在磨课中锤炼课堂教学能力，同时借力骨干教师引领指导，帮助青年教师专业能力快速提升。

（图、文：董艳  审稿：娄燕芳）