借致远课程，育阳光少年 ——永红路小学城市少年宫特色课程报道之五

借致远课程，育阳光少年

——永红路小学城市少年宫特色课程报道之五

永小以培养学生核心素养为落脚点，将致远文化与致远课程相融合，设计和建设永小“致远”课程体系，让国家培养目标落地，融入课程内容，开发或选择富含核心素养的各类课程，运用丰富多样的课程教学形式，把核心素养在课程实施过程中内涵为素质，充分发挥课程整体育人的价值，实现行“致远”教育文化，育阳光致远学子的育人目标。

永小科技类课程提供给小朋友们动手又动脑的活动机会，着力培养学生科学探究兴趣和能力，在各类少年宫课程中，它深受孩子们的喜爱。4月22日下午三点半后，永小三点半课程如期开课，让我们一起走近“机器人”、“乐高”和手工课程去看一看吧。

一说起“机器人”，人们的印象中就像电影《变形金刚》中的机器人一样神奇，变化无穷，无所不能，走进机器人社团的活动室，就被眼前那个奇妙的科技世界给震撼了：各式各样的零件摆满了整个桌子，同学们在一起讨论、协作，熟练地拿起那些零件，安装在自己的作品上，在学校的机器人社团里，你可以体会到孩子们敢于尝试的精彩，体会到了团队合作的力量，更能感受到孩子们被老师指点后，那一刻“茅塞顿开”的快乐！

离开机器人社团，我们再到他的“好兄弟”——乐高社团来逛逛。

乐高不仅培养了孩子们的想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识的能力，同时也培养了孩子们解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界。

瞧！孩子们搭建的是多么的专注啊！

让我们一起期待他们的成果吧！

手工制作是一项能培养学生动手、动脑能力，启发学生创造思维的重要活动。培养了同学们的动手能力、手脑协调能力，同时也能丰富同学们的课余生活，提高学生的综合素质。

孩子们学习手工制作兴趣浓，在剪剪、贴贴、画画的过程中体验创作的乐趣。

瞧，我们手工社团的小同学们是不是个个心灵手巧，每一个作品都栩栩如生。

在少年宫课程教学中，老师们通过设计让孩子们动手、动脑、小组合作等教学环节，提高了孩子们手脑协调能力，发展了孩子们的想象力、创造力，同时也培养了孩子们的团队合作意识。

（图文：卫薇  审稿：娄燕芳）