合肥42中湖畔分校：不负春光思后行，最是坚持动人心

4月21日下午，合肥市第四十二中湖畔中学召开2023届七下期中统测质量分析会，会议由七年级备课组长吴琳琳主持，校长武江义、副校长崔北好及七年级班主任、各任课教师参加。

首先，七年级备课组长吴琳琳就本次期中检测结果发表了自己的看法，肯定了七年级全体教师的辛勤耕耘、不懈努力，坦言：“无论结果是好或者坏，都值得我们去深入剖析，总结经验。”

随后，教导处周旋副主任就考试情况进行数据分析，内容涵盖各分段学生情况及学科概况，其直接目的，于教师而言是改进教学，于学校而言则是改进管理，通过有效的教学与管理改进单个学生的质量，从而提升学校的办学质量。

数学学科丁红老师对自己所带班级进行了成绩分析。作为年轻教师，问题与成效兼行，丁红老师明确了班级症结所在，并且能够及时有效地提出相应的解决措施：重视基础知识的教学，强化了知识的运用和延伸；结合不同学生的特点，进行针对性训练；培养学生良好的学习习惯；注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展。丁红老师直言：拥有量学生长处的“尺”还不够，要有一把“尺”量自己的不足。

英语学科陈方方老师也分享了英语年级组在英语学科教学方面的努力：在平时课堂逐渐加入作文教学，拓展学生语料库；扫读精读并行，提升学生阅读理解能力；分层教学，调动学生学习动力；利用寒暑假、节假日，进行英语视频、图片打卡活动。她也表示，践行这些举措的过程是艰难的，家长配合有限，学生直接敷衍等，对教师的心理都有着较大的考验。但是，他们坚信，一个举措能影响到1/3及以上的学生，那就是有意义的、成功的。

崔北好副校长就数据反映问题，高度关注，做进一步分析。他明确指出，班级管理强度及有效与否决定了学业成绩。年级组一盘棋，合作才能够共赢：营造向上向善的好氛围；发挥资深教师对青年教师的引领示范作用；管控好课堂，寻求提升质效，做好研究总结；优化教学，准备充分，后续跟进，反馈及时；警惕“海因里希”法则在教学上的适用性；把握好问题导向，以案促教。

最后武江义校长表示对2023届充满信心，要面向全体同学，不放弃任何一位学生，优秀生出于培养。

质量分析如同一面明镜，不仅呈现了学生知识掌握及应用的情况，还为各任课老师接下来的工作明确了方向，扬起了风帆，更让我们清醒地认识到——耕耘有力，收获颇丰；付出有量，回报且厚。先思后行，且行且思。行思不止，持续发力，方能不负教育初心！

（撰稿：陈佳佳，初审：崔北好，终审：武江义）