合肥市长江路幼儿园教育集团(京福分园)：幼小双向奔赴，家园携手同行

转眼间大班下学期已过半，大班幼儿很快就要升入小学，开始新的学习生活旅程。从幼儿园进入小学，由于成长环境和生活、学习习惯等方面的差异，很多幼儿会出现不适应、情绪不稳等问题，因此，做好大班幼儿的幼小衔接工作尤为重要。为推进幼小衔接工作的开展，帮助家长更好地引导孩子做好入学准备。2021年4月16日下午，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园特邀请合肥市庐阳区红星路小学高级教师、国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育指导师、庐阳区心理健康学科教研员——刘艳，入园带来幼小衔接主题讲座《吾家稚子初长成》。

活动开始前，参会家长们经过扫码、手消、佩戴口罩等防疫流程入园，并有序排队进行了签到。活动开始，长幼京福保教主任王瑞对大班家长们的到来给予了热烈的欢迎，并进一步向大家介绍了本次讲座主持人刘艳老师。讲座在大家热情的掌声中拉开帷幕。

活动初，刘老师首先向大家说明了做幼小衔接的必要性，同时结合实际生活提出了幼小衔接过程中面临的三大挑战，即学龄前由老人照顾、生活照顾过细、学习任务的加入，让家长们更加清晰地认识这些挑战背后的弊端，从而在当前阶段进行及时的调整。

专注力是所有能力的基础，它也是认知活动的动力功能。关于专注力也是家长们一直且比较关注的话题。刘老师重点围绕专注力进行了详细的解读，从影响专注力的四大因素、如何检测专注力不足、学龄前儿童专注力特点及应对策略、专注力养成游戏推荐这四大方面展开讲解。

刘老师指出影响专注力的四大因素包含：神经系统发育方面、环境因素、心理状态因素、营养和睡眠。建议家长们在欣然接受影响专注力的客观因素的同时，也应积极改变影响幼儿专注力的主观因素。如生活中成人应多给予幼儿动手尝试的机会，让幼儿在试误中积累、总结有益经验；引导幼儿养成良好的睡眠与饮食习惯；善于将幼儿的无意注意转化为有意注意等。随后，刘老师向家长们介绍了检测专注力不足的方法，帮助家长们更好地了解自己孩子的专注力情况。

学龄前儿童的专注力具有无意注意为主，男孩注意力明显低于女孩的特点。因此如何针对幼儿的年龄特点进行注意力的培养是家长们格外想要了解的。刘老师结合自身教学经验，深入浅出地向家长们传授幼升小在注意力培养方面的策略，尤其指出家长们在为即将步入小学的孩子选择学习用品时，要坚持以环保、健康、简约为主，尽量避免花哨、新奇的学习用品对幼儿专注力产生的不良影响。活动的最后，刘老师以游戏《舒尔特方格》、《旗子举起来》、《布谷鸟》为例，在现场充分调动家长参与游戏，让家长们感受专注力游戏的魅力。整个活动过程中家长们认真聆听，并以文字或手机拍照的形式记录会议内容。

科学合理的幼小衔接不仅能促进儿童小学阶段教育的良好开展，更是适应儿童连续性发展需要的必然要求。世界上没有哪一个孩子可以独自的悄然长大，他们成长的每一步，都需要家长的陪伴和支持。尤其是即将成为小学生的孩子们，无论是学习生活压力，还是心理和精神需求，都需要成人的关怀和纾解。相信只要遵循科学的方法，摒除拔苗助长的心理，扎实的走好幼小衔接的每一步，我们终将会和孩子们一起享受成长的喜悦！

撰稿人：邵其红  审稿人：王瑞