合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园：业务提高需勤思 交流分享促成长

学习是进步的阶梯，业务能力是教师为幼儿提供优质教育的重要基础。为提高幼儿园教师的业务素质，同时进一步提高幼儿园教育质量，合肥市长江路幼儿园京福分园于2021年4月6日下午三点在执行园长余冬梅的带领下开展业务学习，学习活动由保教主任王瑞主持，全园不带班教师参加了本次学习。

会议开始，余冬梅园长对近期完成的工作做了总结，上周幼儿园完成了贫困生建档立卡工作，并接待了27位来自合肥幼儿师范高等专科学校的见习生。同时余园长对接下来一段时间内将要开展的各项活动进行了安排部署。随后，保教主任王瑞带领教师们学习了一篇文章《分析游戏故事，让幼儿成长看得见》，王主任分别从谁来评、怎么评、评价可以做什么等三个方面，对游戏故事评价的过程进行了阐述，同时王主任强调：评价所带来的课程影响力，将持续引领我们站在理解幼儿视角，设计满足幼儿需求的课程。我们将继续秉承尊重差异，支持发展的评价理念，用专业的教育行为，支持每一个幼儿个性化成长。接下来，大班的三位老师分别介绍了本班级的生成性主题活动。大一班唐瑞老师为大家介绍了主题活动《时钟滴滴答》，根据大班幼儿的年龄发展特点和幼儿的兴趣，通过生成不同领域的活动，引导幼儿形成时间的概念；大三班邵其红老师与大家一起分享了主题活动《日历小百科》，通过“日历”这个生活用品，和幼儿一起寻找发现生活中用数字做标志的事物，鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理，从而进一步引导幼儿体会生活中很多事情的顺序和规律；大三班闪露老师介绍了本班的主题活动《小学知多少》，大班是幼小衔接的重要阶段，通过“小学知多少”主题下的各个活动从幼儿的情感、能力、习惯上引导幼儿，帮助幼儿顺利做好小学入学准备。最后，余冬梅园长和王瑞主任分别对三位老师的分享进行了点评，余园长指出：游戏活动的目标要具体到幼儿的某一核心经验；在生成主题活动的过程中，各班老师要结合幼小衔接的主题，将活动开展得更丰富。王主任强调，教师们要充分思考如何才能挖掘主题的教育意义。

通过业务学习的交流分享，老师们提升了对生成性主题活动的认识，反思了在班级主题活动生成过程中存在的不足和缺点，明确了接下来一段时间内的工作重点和工作方向，以生成性主题活动为抓手，切实改进班级的教学方式，增强自身的教学能力，提高班级的教育质量。

（撰稿：姚璐 审稿：王瑞）