“走进安吉游戏 感受真童年” ——大西幼教育集团森林城分园教研一组依托“安吉游戏”探索大班户外游戏设计方案研讨活动

游戏是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身心成长的内在需求。《教育部2021年工作要点》中第23条“推动学前教育深化改革规范发展”中指出，实施“安吉游戏”推广计划，推进科学保教。大西幼教育集团森林城分园作为庐阳区“安吉游戏”试点园之一，为了让教师能够更好地认识和了解安吉游戏，掌握安吉游戏的教育理念和方式方法，有效推动幼儿园户外自主游戏活动的组织和实施，落实安吉游戏推广实践计划，2021年4月7日上午，教研一组教师在保教主任赵梓莹的带领下开展了大班户外游戏主题教研活动。

思考：安吉游戏与“我”的教育实践

研讨开始前，老师们通过各种渠道对“安吉游戏”进行了了解，随之而来的是各种各样的疑问：安吉游戏的材料应该如何选择、投放？安吉游戏最核心的理念是什么？开展安吉游戏的过程中教师承担什么样的角色？这些疑问促使了本次教研活动的开展。活动开始，赵主任强调了园内关于安吉游戏的实施方案，并组织教师提前制定方案。老师们首先围绕“你认为的安吉游戏”就前期文献学习与视频观摩反思表达各自见解。

研习：安吉游戏的教育真谛

接着，大班老师带来了各班对于本班户外游戏主题以及游戏材料和游戏场地的设置安排进行了分享。老师们通过文字、图片资料等就户外游戏的主题、目标、发展历程、理念与实践，和老师们进行了分享和解读。结合本园已有环境和材料，让儿童有地方玩，有材料玩，有时间玩，有机会玩，如何真正实现“以游戏为基本活动”的教育理念，真正做到“把游戏还给儿童”，让孩子获得游戏的自主权。老师从高控到放手，需要最大程度的支持，最小程度的介入，始终做到儿童在前，教师在后，充分相信儿童，让儿童在游戏中玩自己真正想玩的游戏，实现真正的游戏自主。

随后，参加教研活动的老师以“我园如何有效开展安吉游戏”展开讨论。研讨过程中，老师们就地取材，结合自身实践经验，认为：提供丰富的游戏材料，给予孩子充分的游戏时间，结合园所现有资源，进一步相信孩子，相信游戏的力量，才能在幼儿园进一步探索安吉游戏。

未来：以游戏点亮快乐童年

最后，赵主任就此次教研活动做了总结，并鼓舞全体教师以园所实践为基础，不断学习安吉游戏并反思自身教育行为。能基于儿童立场，借助安吉游戏，以课程游戏化项目的推进，达到促进幼儿发展、提升教师课程建设水平，使得课程更加贴近幼儿的需要，最终提高幼儿园整体教育质量。在今后的教育教学工作中，大西幼教育集团森林城分园全体教师将学以致用，结合幼儿园教育理念，将安吉游戏的精神落实到教学实践中，真正把游戏还给孩子，有效开展自主游戏活动，不断提升教育质量，促进每一位幼儿身心和谐发展！

撰稿：方方 摄影：刘金鑫 审稿：虞敏