长江路幼儿园教育集团（京福分园）：研绘本之美 术语言之彩

暖暖洋洋的春天里，阳光普照着大地，到处可以闻到花的香味。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白；那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼都是春的气息！就是在这样春意盎然的季节里，长江路幼儿园教育集团京福分园于2021年3月22日在执行园长余冬梅、保教主任王瑞的带领下开展了“研绘本之美 术语言之彩”的教研学习活动。

活动一：读绘本 讲故事

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，提高我园教师的课堂语言组织能力，加强教师基本功训练，提高教师语言教学技能，增强青年教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，使教师较好地掌握“讲故事”的技巧，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，促进教师在专业道路上快速成长，特举行本次“读绘本 讲故事”比赛展示活动。担任本次“读绘本 讲故事”比赛的评委有执行园长余冬梅、保教主任王瑞、办公室主任刘庆、骨干教师唐瑞。

在3分钟内的脱稿绘本故事讲述中，可以看出每个教师都是准备充分、选取故事内容生动、富有童趣和美感，具有一定的教育价值。教师在讲述中普通话准确、流畅；紧扣故事情节，富有节奏感情，语速处理得当，富有表现力。

比赛结束后各位评委给予教师们高度的肯定，希望我们年轻的教师们再接再厉提升个人的专业技能；提高教师对语言的感受能力、表达和掌控能力，从而促进幼儿语言能力的发展。

活动二：主题生成活动汇报

本次A组教研的内容是主题生成活动汇报，汇报来自于中二班的姚璐老师，她为我们带来了《马路上的车》的主题生成活动。

姚璐老师从五大领域目标、主题网络图、幼儿经验与主题分析、重点关注、资源利用、子主题网络图、环境创设与区域活动等方面向我们展示、分析了她们班级的主题生成活动。让我们在本班开展主题生成活动时一下豁然开朗，受益匪浅。

活动三：促进学前儿童叙事性讲述核心经验形成的教学策略方法

在幼儿园的一日生活中,教师与儿童之间不断地进行着互动与交流,即使在最普通的日常谈话中也在为儿童创造各种各样的叙事机会。(如早上入园时问问孩子昨天晚上在家里玩了什么;自由或区域活动时与孩子聊聊正在做的事情;孩子前来寻求老师帮助时请他/她讲讲事情发生的经过……等等。

为了促进、提高教师对学前儿童叙事性讲述活动的能力，中一班贾文婕老师在本次B组教研的活动中，为大家分享了“促进学前儿童叙事性讲述核心经验形成的教学策略方法”。不仅如此，在本次教研活动中B组的老师们更是围绕《小螃蟹找工作》这一语言课程案例，来讲述什么是叙事性集体教学活动。

通过本次教研，教师们对于叙事性讲述集体教学活动有了更加深刻的了解。知道了叙事性讲述集体教学活动是一种有目的、有计划地培养儿童叙事语言能力的教育活动,是幼儿园语言教育的重要方式。

（撰稿：甄慧慧      审稿：王瑞）