对话环境 快乐游戏：大西幼教育集团总园开展游戏环境创设教研活动

环境是幼儿成长中重要的教育资源，如何创设环境、创设了什么样的环境是教师对教育理念的显性表达。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。”要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

带着对环境教育的再思考，大西幼教育集团总园的教师们结合新学期班级环境创设工作进行了深度教研学习，在总园保教主任梁晓燕的带领下，教师们走进班级开展环创观摩研讨活动。教师们围绕幼儿角色游戏路径、主题墙设计、班级区角材料投放等内容展开深入的交流与探讨。

各班教师根据活动主题的教育目标、幼儿的年龄特点及发展水平，进行环境布置，将丰富的育人理念融入到环境的创设中，合理利用室内外的空间设置区域，多样、开放，富有创意，材料丰富，班班有特色，处处有新意。通过互相参观学习提高了教师对区域活动的指导能力，做到让环境和区域活动促进幼儿的发展。

在相互观摩与探讨过程中，教师们激发了相互学习和研究的热情。最后，大家共同分享了自己的观摩经验。梁主任对环创观摩研讨活动进行了总结，在材料和环境的细致思考中，同时应注重区域活动中教师的细致观察和有效评价，这是开展好区域活动的重要因素和关键，对班级自主游戏开展提出了新的要求。

“让环境育人”，是每个教师的心声。通过本次环创培训，教师们开阔了思路，对环境创设有了更新、更高的认知，为今后的教育实践积累了丰富的经验。撰稿、摄影：席秀文 审稿：吴婷婷