质量分析明方向，凝心聚力促发展

阳春布德泽，万物生光辉。三月的春风拂去了冬日的寒冷，用心聆听着春日的私语，在这个草长莺飞，万物舒展的日子里，庐阳区教研室、区黄新名师工作室于3月15号下午，召开了2020—2021学年上学期科学教学质量分析会。区属各小学科学教研组长、区小学科学专家团队成员、区小学科学名师工作室成员齐聚一堂，怀着满满的期待与思索参加了分析会，对上学期的教学工作进行认真反思、总结和展望。

会议第一阶段由许业琴、余丹、金菊老师汇报了四至六年级的科学期末考试情况。许老师先对四年级科学状况进行分析和汇报，分别从试卷结构和命题特点、各学校成绩、学生答题情况、我们的不足和今后努力的方向进行了分享。

余老师细致地分析了五年级试卷中的难题和易错题，针对出现的问题提出了改进方案，希望科学教师在平时的教学中，要从细微处着手，优化教材，用活教材，关注学生的生活经验，注重多学科知识的整合。

金老师通过横向和纵向比较，反馈了去年针对全区六年级进行的质量检测的整体情况，并逐题进行分析。同时，他还向与会的各位科学老师反馈了六年级学生答卷情况，分析教学中的不足及形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出存在问题，并提出一系列有效的措施，希望在今后的教学有针对性地开展工作。

会议第二阶段是各校科学老师畅所欲言，集思广益。各学校进行交流学习，说出自己学校近年的做法和改进提升，如何进行改革课堂教学模式，完善课程评价制度与管理，不断提高课堂教学质量。

区教研员黄新老师作深度分析，周密计划，全体科学教师经过深刻的交流与研讨，提出了自己的见解与反思。对过去的反思和总结是进步的阶梯，在今后的教育教学中，通过反思不足来思考未来的方向。黄新老师指出科学与实际生活的运用是分不开的，不能只是片面的以课本知识为主，而是要向学生传达一种科学与生活紧密联系的概念。在科学教学中，最重要的是创新，改变陈旧的教学观念，更新自己的教学方法，让学生以兴趣为导向，在实践中提成绩。在科学教学的过程中要注重学生实际经验的获得，教师要注重实验的教学，加强演示实验和学生分组实验的结合，让学生获得更直接的感知而不是死记硬背知识点，提高学生的综合素质和持续发展的能力，为孩子的未来负责。

最后，黄新老师就工作室申报的省级课题结题工作进行了周密的布置。

在整个会议召开的过程当中，各位老师们用心聆听，认真记录，从大家的状态当中，我们可以感受到老师们对本次会议的重视。大家互相交流教育教学中的心得体会，老师们都表示今天真是收获颇丰，在下一步的学习中有了更加明确的方向，根据教学目标，有的放矢的抓教学。

（撰稿：许业琴  审稿：黄新）