跃小：研析得失求发展

新学期伊始，跃进小学的老师就忙开了，除了分析教材深耕课堂，大家还就上学期的学业评价的相关情况作了深入分析。2021年3月9日，跃小小学语文组的老师们聚到了一起，进行了一次深入的学业质量分析研讨。

低年级的老师们在聊起孩子们一学期来的成长，满满的细节，满满的关切。他们或是从学生的课堂表现谈收获，或是从家校联系悟得失，或是从个人教学想对策，无论是刚进校的新老师，还是经验较足的成熟型老师，大家都畅所欲言，思维火花在碰撞间频频闪现龚丽娟老师在谈到一年级的孩子时，用“！”、“？”和“……”三个标点符号来表述自己的感受，她觉得老师多一分细致，多一点爱，孩子的拔节是可以显见的；杨蓉蓉老师深入思考了一年级孩子中尚未开蒙“不知道动笔”的少数人，提出了教师不放弃，孩子终能不断进步的观点；二年级的王惠蓉和张华老师在仔细分析了孩子一学期来的具体情况后，谈到了习惯培养的重要性，并提出了具体做法；张健和朱学文两位老师，虽然初站课堂，说起班级的学生也头头是道，针对低年级孩子的特点，结合班级实际提出了重视兴趣培养、落实常规教学、组建学习等行之有效的具体方法；三年级的陈银平和范玲珍两位老师则深入分析了孩子成绩取得和老师引导的关系，并将自己平时的做法跟大家做了分享。

四至六年级参加了合肥市绿色评价，所以高年级的老师们在进行学业质量分析的时候尤为细致。四年级的谷长红和陈坤两位老师对照自己班孩子的情况，重点分析了本班低于区域成绩的知识点，并寻找了原因，提出了下一步努力的方向；五年级的阮仁桂和张帆两位老师从题目的考察目的及学生的出错原因等角度，分析了班级现状；六年级的夏冬梅和梁秀梅两位老师从学生动态成长的视角，探寻着提高学生综合能力的方法。

谢波副校长全程参与了语文组的分析会，看到老师们在别人发言交流的同时，不时拍下或记录精彩言论，有时就某个观点，大家还会你一言我一语地交流一番，思维碰撞间智慧频发，谢校长高度赞扬了老师们的辛勤付出，充分肯定了此次质量分析会的成功。

重视学业质量提升，关注学生终身发展，这一直是跃进小学全体教育人的追求。刚刚过去的一年，在郑国友校长的带领下，跃进小学的学业质量提升较大。成绩面前，大家更冷静地研析得失，相信在全体跃小人的努力下，该校教学教学会有新的提升！（撰稿：梁秀梅）