永小：立足常态教研 团队合作共赢 ——记永小校本教研日系列活动之一

2月24日下午，和煦的春风，驱散了冬日的严寒，在明媚的春光中，永小新学期的第一次单周教研活动如期举行。全体老师以备课组为单位，积极讨论如何“备好新学期第一单元的课”。

一年级语文组老师们共同研讨“如何备好第一单元识字课”。备课组内的6位老师在备课组长的主持下，畅所欲言，交流具体可行的识字教学实施方法，如：课堂上带领学生边做游戏边识字，课下开展识字活动，如，看路牌识字、广告识字……老师们集体备课聚焦第一单元教学主题，讨论多种识字教学方法的具体操作方法，相互启发，集思广益。

二年级语文组老师开展了“研讨交流第一单元的教学内容、目标及课时安排”的主题教研活动。他们认为第一单元以“春天”为主题来选编教学内容。教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标，同时要让学生在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。按照常规教学任务安排，将在2月23日到3月8日结束第一单元。组内老师还围绕此次备课主题梳理了自己已有的教学经验，认为“朗读课文，注意语气和重音”，是有感情朗读课文的基础。不仅在本单元，学生在以后的朗读中，都要注意读好语气和重音。

一年级数学学科组进行了第一单元“20以内退位减法”的单元备课。首先李迎老师从本单元知识体系、内容梳理、教学建议、练习说明、困难分析五个方面进行了分析，接着一年级数学老师们交流了例题和练习的教学方式，交流学生情况、作业情况及作业的处理中的问题，大家互相学习、启发。

二年级数学学科组先进行了单元备课，分析了第一单元的重难点，在教学过程中教师应多使用操作活动突破本单元的重难点，使学生自主探究出有余数的除法的意义。上课时通过操作、思维和语言的有机结合，培养学生的观察、分析、比较、综合、概括能力。对本单元例3的教学进行了详细的说课，就重难点、教法和注意点交流并达成共识。老师们还共同讨论了本单元作业中的易错点。

英语组喻佳老师在深入研究了一年级第一单元教学内容之后，认为本单元要让学生能够听懂，会说与教室有关的三个词汇，以及三个表达位置的词汇。能够听懂，会说本单元的功能句。能够听懂简短的课堂指令语。她认为培养低年级孩子们的英语学习兴趣尤为重要，希望孩子们能在老师引导下积极参与课堂上组织的各种活动，保持学习英语的兴趣。

艺术组备课活动中，的凤翔老师表示新学期美术要认真研读教材，尽可能让课程的呈现方式多样化，让同学们的听觉视觉都参与其中。音乐组的董屹岭老师认为课堂要以演唱为主，让学生在歌声中体会情感，她还表示教学中要及时向沈蓬老师请教。最后沈蓬老师对两位年轻教师的发言进行点评，并向两位年轻教师传授自己教学方面的经验。

体育组的老师们先仔细研读了新学期庐阳区体育工作计划，接着讨论了本学期学校大课间活动的具体细则。体育组老师们表示，要规范体育教学活动形式，丰富活动内容，让每个孩子感受体育运动带来的快乐！

“千里之行始于足下”，相信老师们在学科组集体备课、团队教研中，扎实开展好常规教研，不断提升教学质量。团队携手共进，师生共同成长。