安幼教育集团城市之光分园：童心童趣探科学，颜色攀升显不同

为了拓宽幼儿科学知识经验，激发幼儿对科学的求知欲望，发展探究能力，主动探究的兴趣，，2021年1月12日上午安幼教育集团城市之光分园大班年级组开展科学实验活动“会攀升的颜色”

首先，大班哥哥姐姐先是观摩了小班弟弟妹妹的实验过程，先拿出彩笔在纸巾纸涂上喜欢的颜色，再慢慢放入水中，纸上的色彩会随着纸巾向上蔓延。大班哥哥姐姐忍不住为他们鼓掌，可是小班的科学实验，怎么放在大班幼儿创新呢？老师们和孩子们讨论了“纸巾上的颜色遇水为什么会往上爬“是因为他们用的热水，我妈妈告诉我有的物品遇到热水就会变大”“可能是他们的纸巾比较特殊”“但是他们用的纸巾看起来和我们用的一样，没有什么不同”孩子们一轮纷纷，大多认为是纸巾的原因，于是，决定对纸巾一探究竟。摸一摸、闻一闻、撕一撕看看哪里纸巾里隐藏了什么小秘密。“快看，我这张纸巾有很多层，拿出其中的一层我看到有很多细小的孔”“我也发现了，轻轻一撕，还有一些拉丝”孩子们带着猜想投入了实验，不一会，相继出来一道道美丽的彩虹。“实验中，我看到水顺着颜料从一个小孔慢慢往上升，慢慢就附近的小孔都被染上颜色了”经过探索得知，原来小朋友所说的小细孔是纸巾内部的“管道”，水吸附在这些细小的“管道”内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢的将色素输送到纸的其他地方里，这个现象叫“毛细现象”。幼儿在感知科学原理后，再次实验，画上了喜欢的图案探索颜色画在不同的位置，放在水的位置不同，颜色的攀升高度也不同。

安幼教育集团李峥园长表示：科学活动不仅是知识更是过程，同一主题活动不同年龄段幼儿分层次深入探究，小班重在萌发幼儿科学兴趣，大班重在激发幼儿科学探索精神，培养幼儿良好的科学行为品质。

螺旋上升式的教育方法，是循序渐进、由浅到深的帮助幼儿了解科学知识，随着孩子的年龄不断拓宽知识结构，本次活动孩子通过发现问题、研究问题、解决问题得出结论，更好的激发幼儿对科学活动的探索，满足孩子的探索欲望。

撰稿：孙晓艳

审稿：赵娟