打造体育特色 彰显内涵发展（19中）

   如果说质量是学校的生命线，管理（发展）理念则是源头活水，是学校发展之魂。合肥十九中近年来努力贯彻“内涵发展 特色兴校”这一管理理念，一手抓教育教学质量的提高，一手抓艺体科特色发展，在教育教学质量稳步提升的基础上，特色活动之花越开越艳，不仅是校园内一道靓丽的风景线，也成为学校发展的又一张名片。体育工作尤其体现了“强内涵、细管理、创特色、提质量”的管理要求。

   一、让过程决定结果。为提高学生身体素质,力争体育中考考出理想的成绩，合肥十九中早筹划、早落实、多举措备战中考体育考试。早在进入毕业班的学年初，在校长室的要求下，体育组就制定了科学合理的训练计划，细化日程安排，落实各类人员责任，确保各项训练工作有序开展。在训练备考过程中，除体育课外，充分利用大课间活动时间，体育老师全程指导，九年级班主任和行政联系领导全力督促，学生积极投入训练，分工明确，配合默契；后期的针对性强化训练更是大显神通，有优困合作的牵引跑，有四人合作的大拉伸，有班级内的循环跑，有全校性的竞赛跑，完美的把趣味和专业、态度和要求、方式与实效有机结合；三次模拟测试的安排不仅科学的体现了时间、环节的递进，也充分地激发了全体学生的训练热情，极大的增强了学生的自信心，在刚刚结束的体育中考中，合肥十九中2016届学子208人参考，126人满分，人均分49分，向社会、家长递交了一份满意的答卷，更可贵的是整个备考期间，没有临时增加一节体育课，体育训练不仅没有对文化课教学带来影响，而是做到了相辅相成，动静结合。

   二、让信念铸就辉煌。作为远郊的一所城镇中学，十九中的校园足球发展可谓先天不足，接触足球的孩子少，基础弱，组队选材范围窄，就是在这样不被看好的情况下，十九中硬是凭借不服输的劲头走出了一条康庄大道，孟庆国老师为代表的团队用努力和汗水见证了十九中的足球发展之路。暑假期间，孟老师就主动积极的与周边小学联系，打听、物色好的足球苗子，对于部分有一定基础的学生更是牺牲假期时间跟踪加练，在校长室的支持下，对于部分基础较好的学生学校招生时也是大开绿灯，提供相应的优惠政策吸引他们前来。在学期训练中，孟老师紧抓大课间时间，紧凑高效的进行着各种环节的训练，周六周日的训练比赛更是常态化，就像汪晓军校长说得那样“不仅十九中的文化课老师是白加黑，艺体老师也是5+2啊”，为进一步营造校园足球氛围，自去年开始运行的校园足球联赛已日趋成熟，成为学校最重要的活动之一。为帮助这些小队员的成长，学校还积极联系周边兄弟学校以赛代练，邀请有经验的专业教练现场指导，这些举措都加快了队员的成熟、成长，在去年成功冲甲成功后，今年又再接再厉杀入八强，创造了组队参赛——成功升甲——进入八强三年三大步的奇迹。

   三、让谋划汇聚力量。2016年体育中考的辛劳与喜悦还没完全散去，根据学校工作计划，新一轮体育中考备考又已启动。目前，在体育组的协调下，十九中八九年级的大课间活动场地和内容做了重新调整安排：九年级学生大课间活动场地转到学校广场，活动内容也相应转为跑操，在保持一定活动量的基础上，注重劳逸结合；八年级学生则进入田径场，活动内容调整为中考体育备考内容，即计时中长跑和部分专项训练，由此拉开了2017年体育中考备考大幕。十九中的体育成绩斐然，近几年尤为突出，先后获得国家、省市级表彰，成绩的取得离不开上级教育主管部门的关心与支持，离不开一线老师的辛苦努力，更是学校注重内涵发展，坚持“特色双显”理念的质化。

   四、让常规迸发精彩。十九中的大课间活动每天都是精彩的：七八年级的同学在体育委员的带领下，分成男女两队迅速在学校小广场完成了集合，充分利用学校地形和设施，分别以1号楼和综合楼为圆心，以跑圆的方式进行着3圈健身跑，跑动过程中各班级首尾依次相连，步调统一，间隔定距，如两条长龙在十九中校园内盘旋前行，嘹亮的班级口号更是喊出了十九中学子的精神和朝气。九年级学子有序、分项的进行着体育中考项目训练，足球队的小将们则在教练的指导下，像模像样的比划一招一式。整个校园内一片沸腾，欢乐与紧张同在，精彩与质效共存。

   十九中，庐阳教育这块沃土上曾经的一株弱苗，正在上级教育主管部门的关心下茁壮成长，正在以自身的不断努力下描绘着庐阳教育新的形象，正在以不断提升的教育教学质量把“四自教育”成果彰显，正在以不断扩大的影响力把“让每一个师生都能昂首挺胸的生活”落到实处，刻在心中！