忆过去，关注基础；思未来，扬鞭奋蹄

    新春伊始，万象更新。3月1日下午，来自全区的四年级数学老师、教研组长、名师工作室成员、市区级骨干教师和分管教学的教导主任齐聚合肥市亳州路小学多媒体教室，参加庐阳区小学数学学科教学会议。本次会议由区教研室李玲玲老师主持。

    抽测四年级教学质量分析是本次会议的重头戏。此次测试试卷，坚决摒弃“偏”、“难”题型，以教材为基础，充分关注新课标提出的“四基”要求。会议之初，李玲玲老师对四年级数学抽测情况进行了全面回顾，结合试卷批改中遇到的问题，就计算、填空、选择、作图和解决问题等5大常见题型的得失分情况，进行了梳理，并对每一题的出题意图进行了详细解读。

此次测试，全区的平均分达到九十以上，在试卷区分度与往年相当的情况下，成绩有大幅提升，充分体现庐阳小数人在常规教学研究中所取得的成果。但是，从试卷检测结果中发现问题，追根求源，找到数学教学中的症结所在，仍是此次教学质量分析的核心。会上，李老师逐一展示了试卷中出现的具有一定代表性的错题实例，从教师课堂教学落实的角度，查找问题的根源。针对学生在答题中出现的典型错误，李老师带领老师们仔细回忆教学中的每个环节，明确指出错误原因，从而帮助老师准确把握课堂教学细节。

    找准“病因”，方能对症下药。李老师针对试卷分析中暴露的问题，对老师们常规教学提出了更高的要求：一是要加强基本概念的教学，使学生准确地理解基本概念。教学中，在引导学生理解基本概念时，一定要重视过程和方法，把握要点；二是要培养学生养成良好的学习习惯。不少学生在基础知识和综合应用方面丢分较多，有的根本不仔细审题，解决问题思路狭窄；三是要教师注重学法引导并渗透数学思想，引导学生理解数学的思想，掌握解决问题的方法；四是要抓好学困生的转化，部分学校的学困生较多，希望老师不抛弃，不放弃。准确了解学情、深入研究教材、切实提高素质应是每位老师的追求。

    2016年是崭新的一年，也是充满机遇的一年。随后，李老师解读了本学期小学数学学科的教研计划，明确了本学期的重点工作安排：教师要积极参与课题研究，关注教育教学论文撰写，论文的选题切入点要小，切忌内容的假大空；教师要重视学生数学小论文的指导，让孩子们的数学思维得到进一步拓展。最后，李老师要求老师们要拓展思路，主动参与各级各类的课堂教学评比，真正提高自身的综合实力。

新的一年，新的希冀。新学期，庐阳小数人一定会以更加饱满的热情和积极的心态投入到教育教学工作中，一展庐阳“首善教育”的风采！