抓教研 提质量 促发展

     教学质量是学校的生命线。为了全面提高学校管理水平和教育教学质量，总结教学得失，3月15日下午，合肥市古城小学以“抓教研 提质量 促发展”为主题的教学质量分析会在学校会议室召开，全体教师参加了此次会议。   

    首先，俞超副校长结合上学期期末检测情况作了具体分析，通过对数据的横向和纵向比较，俞校长分析了形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出存在问题。针对语文、数学、英语学科分别提出了极具操作性的建议，诸如：语文学科“转化后进生最有效的办法是阅读、阅读、再阅读”，读书和写作是语文老师最好的备课；数学学科要注重解决问题的思路构建的研究。加强对学情的了解，收集学生的错题，有针对性的分析错因。英语学科要培养学生的英语口语能力，加强英语单词过关练习。并提出“构建高效课堂，是提高学生成绩的根本路径，是减轻学生课业负担的根本方法”、“学生之间没有差距只有差异”。要求老师们尊重学生的个性差异，学会倾听，善待孩子。   

    紧接着，俞校长从加强教学常规管理、优化课程设置、深入课题研究等方面提出了本学期教学教研工作的具体要求和奋斗目标。并安排教导处协同教研组在本学期的教学教研中，夯实教学常规，推行每人每年一节公开课；加强教研组的管理，教研组的活动注重实效，落实各学科基于知识点过关的单元检测及分析，研拟试卷，研究真问题；进一步提升校本教研的质量，注重好的教学经验在学校的传承和辐射，进行经验的推广；探索优质、高效、轻负的教学模式，助力教师成长，形成教研文化。     

    最后王艳校长分析了当前学校教学质量的现状，对全体教师尤其是毕业班教师新学年的工作提出了殷切的希望。要求全体教师以提高课堂教学效益为重点，强化教学的中心地位和教学质量意识，要求教师们要做到研究学情，狠抓教学常规；注重课堂效率，构建高效课堂；要加强交流沟通，取长补短，资源共享；更要与学生家长取得沟通，寻求家长更多的理解和支持，家校形成教育合力，提高教育教学质量。     

    此次质量分析活动，对促进学校教学质量整体提升起到了强力助推作用，进一步坚定了全体教师抓教研、提质量、促发展的信心和决心。一年之计在于春，相信在新的一年，古小的老师们能够更好地研究学生，分层突破；重视基础，提高实效；合作教研，资源共享。大家齐心协力，一定能促进学校在教育教学质量上再上一个新台阶。（撰稿：朱明云  审稿：俞超）