大西幼舒馨分园：赴广州学习，了解新西兰幼教理论--“学习故事”
1月18号至1月20号，合肥市大西门幼儿园舒馨分园余丽娟和郑丽君两位老师赴广州参加为期三天的“贯彻《指南》，学习故事研习项目”高级研讨会。此次会议特邀“新西兰教育领导力项目”创始人温迪.李做讲座，并由学习故事研习项目组组长周菁博士做翻译。
会议中，老师们聆听了温迪.李带来的系列讲座，包括新西兰早期教育课程和评价体系“学习故事”、成为一名好老师所具备的条件、怎样记录一个好的学习故事、拓展儿童的家庭对语言文学的理解——从语言文学的视角分析学习等内容；聆听了中国教师代表们的分享，包括自己班幼儿的“学习故事”和本园进行“学习故事”研习活动的过程；并参与现场教师提问与研讨。会议结束后，老师们在主办方的组织下参观了广州东方幼儿园和广州烟墩路幼儿园，了解“学习故事”如何在实践中贯彻实施。
“学习故事”是一种叙事性的观察记录方式，也是一种研究方法，包括“注意”、“识别”和“回应”三个部分，由新西兰学前教育学者卡尔提出。它作为一种表现性评价方式，与《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神高度一致，对于提高教师的专业水平、转变家长的观念能够起到很大的推动作用。从2013年开始，在教育部和中国学前教育研究会的支持下，“学习故事”逐渐被中国幼教界关注。2015年4月，中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会决定成立“学习故事研习项目”，旨在进一步探究如何在《3－6岁儿童学习和发展指南》教育思想体系指导下，运用“学习故事”的理念和实践促进幼儿的学习和发展。
通过本次学习，老师们对“学习故事”有了更多的了解，并思考如何联系本园实际，将这一新的理论运用到实践中，适当地评价个体幼儿，做好观察记录，并运用评价和观察的结果来开展有效教学、构建幼儿园课程体系。 撰稿人：郑丽君 审稿人：周媛
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