为了更好地让信息技术运用于语文课堂教学,提升课堂教学效率,
活动伊始,分别由海棠小学的
“小露珠给植物们带来了哪些变化呢?”一幅幅唯美的画面,仿佛把学生带入植物的世界。
“让我们一起去欣赏金蝉脱壳的情景吧……”只见孩子们眼神专注于屏幕上那一幅幅灵动的画面,用心感受着那一幅幅奇特动人的情景。随着,视频的推进,孩子们情不自禁发出了啧啧赞叹。
这是在李霞老师课上发生的一幕。恰到好处的视频播放,图文声像并茂,让学生更直观性突破视觉的限制,多角度地观察对象,并能够有效突破课堂教学的难点,多维度调动学生的情绪、注意力和兴趣。课堂上,李老师还牢牢把握语言文字运用这个核心,专注于让学生感受语言的魅力,感悟语言的精妙。再由课内拓展到课外,通过对比阅读,进行语言的积累,真正提升语文教学质量,回归语文本色。
课后,杨主任对这两节课进行了多角度全方位的评价和指导。结合课例,杨主任指出多媒体信息技术融图、文、声、像于一体,在课堂上的运用应适时、适当、适量,才能更有效地促进学生对文本的深入理解。在语文教学中,应关注课文的写法,问题的预设要具有指向性,体现语文本体性教学的理念。
信息时代呼唤着语文教育技术的革新,多媒体技术在语文课堂中的运用,一定程度上实现了现代化教学。信息技术高效地运用于语文课堂教学中,不仅让老师的备课、上课一体化,更加强了教学的趣味性和互动性。本次培训,为老师们探索网络环境下的新型教学模式开启了崭新的空间,极大地激发了教师学习、应用、研究的热情。教师要善于通过多媒体技术辅助教学,不断提高自身信息化素养,逐步实现教懂、教准、教活、教精,使学生达到乐学、善学、勤学、活学,同时推动学校教育和庐阳教育信息化发展进程。
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