培训会上,陈教授向参会的各位老师详细介绍了课题中期报告撰写的基本要求及范例。并从课题中期报告的功能以及课题中期报告的文本结构作了具体阐述。此外,陈教授就课题前期工作进展情况、前期研究成效、存在的主要问题和困难、后期工作思路等方面具体内容,结合实例给参会老师进行了实际指导。
接着,许局长对各校撰写的课题中期报告中出现的问题进行了总结,并为撰写课题中期报告的老师提出了切实可行的意见:首先,正确定位,课题中期报告的撰写不仅仅代表本人的水平,更是代表所在学校、教体局乃至国家的教师水平;其次,做好工作,包括学习课题相关理论、了解本校开展课题的所有情况、广泛征求主要领导和老师的意见、将准备修改的方案上报课题组;再次,严把“三”关,找学校主要领导把关、找专家把关、召开课题组会议把关;最后,规范把关。
通过参加此次培训会,老师们获益匪浅。不仅清楚了课题中期报告的具体撰写规范、如何有效撰写课题中期报告各方面内容以切实提高课题中期报告的质量,更是被陈教授与许局长对课题报告撰写的严肃态度所感染。在接下来幼儿园所承担的子课题《角色游戏中幼儿自主管理培养策略的研究》中期报告的撰写中,课题组老师将以“严标准,高要求”对待,力争完成一份高质量的课题中期报告。(撰写人:郑丽君 审稿人:周媛)
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