六小中铁校区2015校园文化艺术节•校园童诗童谣创作大赛

为了让诗歌浸润孩子心田，营造浓郁的书香氛围，六小中铁校区于5月25日起开展了“童心•童诗•童年”儿童诗诵读及创作活动。整个活动分为三个部分。

童心诵童诗 

5月25日起，各班积极开展“童心诵童诗活动”，老师利用晨读和课余时间带学生诵读童诗。整个过程，学生用幼小的心学会感受，感悟，进而展开想像的翅膀而达到的一个了不起的飞跃，颗颗童心在感受中丰富，对儿童诗的热爱进而提升到对生活的热爱，对生命的热爱；他们将在清纯的文学世界里找到了精神的栖息地，将童年的季节拉长更长更美。

童心写童诗

在同学们的儿童诗创作的实践中，学生对诗歌由陌生到热爱，并且还学着创作了童诗、童谣，六月一日之前，三年级和四年级的各班同学积极创作诗歌《童年是什么》，并最终选拔出一首优秀作品在六一校园文化艺术节闭幕式上齐诵。六月一日之后，全校各班又开展了无命题诗歌创作活动，创作内容可以是童年生活的真实感受亦或是校园生活的丰富多彩。全校学生创作热情高涨，直至6月9日上午，教导处共收到儿童诗创作品581份，其中一年级78份，二年级94份，三年级258份，四年级151份。通过比赛培养学生对诗词的兴趣，丰富了学校校园文化艺术节的活动内容，创设浓郁的校园文化艺术氛围。

展示及颁奖

6月15日早上，四个年级分别为大家展示了本年级学生自己创作的儿童诗。一年级各班齐诵《童年是……》，清脆稚嫩的同音，天真无邪的举动，仿佛将大家带入绿色纯净的世界；接着二年级的七位学生代表和三年级二十四名学生代表分别为大家带来《童年礼赞》和《童年是什么》，他们倾情朗诵，让人情不自禁梦回天真烂漫的童年时代；最后四年级的同学为大家带来《校园故事》，他们伴随着音乐，向大家演绎出童诗童谣的无限生趣。

最后，金校长和陈晓艳副主任为获奖的同学、班级和年级颁奖。在本次评选中，有一些班级和年级表现突出，给老师们流下了深刻的印象，比如一二年级的同学虽然年纪小，但是创作的积极性非常高；三年级参与创作的作品份数是全校最多的年级；还有四四班的同学不仅参与创作作品的数量最多，质量也非常高。希望每位同学能在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统洗礼，享受阅读与写作的快乐！