庐阳中学喜获课题研究“优秀单位”称号

    自我校参与庐阳区申报的全国教育科学“十二五”规划课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》的课题活动以来，我校课题组全体成员在以戴鹏程校长为课题研究小组组长的带领下，依托学校的“阳光”特色，围绕并着力于《学校德育中初中生责任意识培养的实践研究》这个子课题组织开展了一系列实践与研究活动。

    首先，是借助学校德育常规管理夯实学生的责任意识养成基础，同时以德育特色活动为抓手促进学生责任意识的阶段提升。常规养成与特色提升相辅相成，由点到面，点面结合。这样就使得课题研究真正落到了实处。在此基础上，深入解读我校初中生责任意识培养的目标，将其设定为：培养学生对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责四个层次，由低到高，层层推进。同时预设分为多个环节着手，全方位，多层次地开展。通过学校德育活动的各种形式，提出要求，实现目标。通过明确责任、强化责任、实践责任的教育活动，增强学生的责任意识，从而使责任要求内化为责任情感，并自觉落实于责任行动。如今，庐阳中学校园内已经处处充满浓厚的树责任、讲责任、行责任风气——宣传栏内“最美少年”“阳光责任少年”灿烂的笑颜和个人事迹让树立责任的典型在校园内熠熠生辉，整洁有序的校园环境、文明有礼的校园举止是学子责任意识养成最有力的见证，特色彰显的一班一品班级文化建设是集体责任意识集中比拼的张张名片……

 

 

    2015年5月17日下午在庐阳高级中学召开的庐阳区国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》中期总结暨推进会中，我校的课题研究获得了上级教育主管部门和课题组专家成员的一致好评。也获得了课题研究“优秀单位”的光荣称号。领导和专家们一致认为，庐中的课题研究立足校情，开展活动扎实有效，过程性资料丰富多彩，理论性成果收获颇丰。当然，在获得成绩的同时，我们深知学生良好责任意识的培养，需要一个长期而持久的过程。由于受家庭、社会环境的影响，孩子们的责任意识养成也会经历时好时差的反复。从树立责任到践行责任，到将责任意识内化为内在行为准则，不可能一蹴而就，必须持之以恒。我们全体庐中课题人也会以此次表彰为契机，继续扎实有效地开展好课题研究后阶段的相关工作，力争使我校的课题研究工作再上新的台阶！