聚四月之力，成六月荣光(19中)
为了进一步优化中考冲刺阶段的复习策略，提高毕业班管理的科学性和有效性，从而促进教学质量的稳步提升，2015年5月13日下午，合肥市第十九中学及时召开了2015届毕业班第二次模拟考试质量分析会。学校全体行政人员及九年级教师参加了此次会议，会议由王金胜副校长主持。
教导处刘治国主任首先用详实而清晰的数据对本次九年级“二模”考试的成绩进行了全面、详尽的总结和分析。他不仅纵向回顾了本届毕业班三年来的成绩变化，而且将各班的总分及各科平均分、优秀率、及格率进行了横向的校内对比，同时针对考试中暴露出来的问题进行了深刻的剖析，建议在后期工作中，老师们应当主动追求班级管理的精细化，力争实现课堂教学的精确化，家校齐心，助力中考，实现突破。
随后，各学科备课组长依次就本次“二模”考试成绩、后期的复习策略以及预期达到的目标纷纷发言。老师们积极献言献策，对现阶段的学情进行具体分析，摆出了本学科在考试中存在的问题以及在下阶段复习中的困惑，就亟待解决的难题展开讨论，大家团结一致，力求帮助学生找出薄弱环节，实现全面提升，以期在中考中实现预期的目标。王金胜副校长对此评价道：“老师们目标明确，措施到位，细化了任务，是实现毕业班预期目标的有力保障。”
教导处崔北好主任结合自身多年的班主任经历，同与会老师们分享了毕业班班级管理以及学生思想管理工作的点滴感悟。他谈到，毕业班是学校管理工作的重头戏，也是检验学校教育教学效果的关键。抓好毕业年级的管理工作，对于提高教育教学质量具有重要的意义。初三后期复习阶段是中考的攻坚、冲刺阶段，时间紧、任务重、师生心理压力大，必须强化班级管理，千万不能因一时的疏忽，致使三年的努力付诸流水。我们应当做到有目标，有计划，有措施，有落实，理清思路，有的放矢。惟其如此，方能促进学校教育教学工作的顺利开展，从而推动学校的整体工作水平！
最后，汪晓军校长作了总结讲话，对于考试中显现出的各种问题提出了自己的见解和思考。汪校长希望毕业班老师们能够冷静客观地分析本次考试成绩，要全面辩证地看待九年级的学情考情，把“二模”考试当作一面反映学情的镜子，通过考试反馈，及时发现问题，解决问题，制定更加贴合学生实际情况的复习计划。他强调，学校最后的教学管理要做到四个优化：优化跟班管理，优化课程安排，优化时间统筹，优化常规落实；备课组内老师要做到三点：步调一致，互通有无，分工合作，将个体的能力转化为整体的实力；任课教师面对三类学生要区别对待：优秀生在适当引导的同时，要给予较为充分的自主学习时间，让他们自己在七门课平衡中寻求最大公约数，中等生要帮助其寻找分数增长点，实现临界点突破，学困生要保住分数基本面，“该得的分一分不能少”。班级管理要坚持常规、关注心理、重视引导、营造氛围。校领导和中层干部们要跟踪班级，跟踪学生，跟踪课堂，跟踪备课组，真正将毕业班管理工作做到扎实有效。
本次“二模”质量分析会的适时召开，明确了九年级下一阶段的复习方向及策略，有效提升了毕业班教师的中考意识，对学校的毕业班管理工作起到了良好的推动作用。相信通过全体十九中人的努力，2015届毕业班定能迎难而上，在中考中实现突破。
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