生本花开别样红——虹桥小学开展小学语文青年教师评比课活动

　　为提高课堂教学质量，提升教师专业素养及教学业务能力，培养教坛新秀，虹桥小学近期开展了为期两天的小学语文青年教师评比课活动。5月6日上午比赛在学校多媒体教室拉开了帷幕。本次赛课特别邀请小语专家区教研室杨主任担任评委。王慧校长、盛磊副校长、陆雪琼副校长全程参与听课、评课活动。

　　五位作课教师认真准备，精心设计，展示了各具特色的公开课。李育红老师执教的《天游峰的扫路人》一课，围绕“天游峰的扫路人是一个怎样的人？作者如何把他的精神品质表现出的？”两个主问题，带领学生深入文本研读、感悟，然后再进行写人文章的指导，整个环节形如流水。汪建平老师执教的《我应该感到自豪才对》一课，以小骆驼的情感变化为线索，深入文本品读，并多次设计语言文字的训练，着力提高学生的语文素养。王华松老师执教《“生命桥”》一课，紧扣“奇迹”一词展开教学，环节清晰。黄坤主任在教学《学棋》一文时，尝试着将小古文《奕秋学棋》引入课堂。陈绚绚老师虽是一位年轻的教师，但她平时乐学、肯钻研，做孙莉老师的“影子”老师。她的课堂获得杨主任的高度评价。

　　随后，杨主任对五堂课进行高屋建瓴的点评。她首先肯定上课的青年教师的教学很扎实，更难能可贵的是老师们都能够以生为本，和学生进行平等的对话；课堂平实，师生对话自然。课堂中花哨的成分少了，没有出现片面追求热闹、浮华不实的做法。课堂中老师积极关注学生体验过程的落实情况，把学习的权利还给学生，充分相信学生，真正把学生提到学习的主体地位。我们要学习台湾、香港老师的课堂，不漂亮，但是非常扎实，带着孩子扎扎实实地进行语言文字的训练。教学是一门缺憾的艺术，最完美的课堂永远是下一节。杨主任也指出了青年教师乃至所有教师都会犯的通病，诸如：如何将问题进行整合？如何运用好课文这个例子，进行写人习作的指导？特别是中高段文章，要抓住文本特色，关注表达，扎实地进行语言文字的运用……针对上述问题，杨主任还为大家提出了改进意见，这让授课老师和听课老师都受益匪浅。

　　青年教师教学评比课活动虽然结束了，但其意义深远：它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着老师们与时俱进的教育理念。让我们在专家的引领下，向小语教学的更深处漫溯！

（撰稿：孙莉 摄影：黄坤、李育红 审核：盛磊）