《人民教育》撰文报道庐阳教育现代化成果

百年名校，继往开来。“当今学校面临的问题往往是：学校有了一定的历史积淀，如何继往开来，让历史资源在新时代持续地发挥教育作用？”为此，去年年底，我国权威学术期刊《人民教育》编辑部专家专程来到全国教育先进集体、庐阳区百年名校——南门小学进行专题采风。经过三个月的反复论证和调研，今年4月，在《人民教育》第七期刊物上分别以《安徽省合肥市南门小学——百年名校迈向教育现代化》（封二至封四）、《南门小学自主教育纪实》（独家观察版面）为题，长篇报道了该校近十年间开拓进取，勇于实践，为基础教育改革和发展所作出的巨大贡献。这篇报道的刊发不仅是充分肯定了庐阳教育现代化的丰硕成果，更是向全国教育工作者展示了合肥教育持续健康发展的良好形象。

百年名校  人才辈出

报道指出，安徽省合肥市南门小学始建于1897年，原为一所教会学校。作为百年老校，南门小学得到了多位国家领导人的关怀。

学校现坐落于风景秀丽的包河之畔。教学设备先进，现代教育技术被运用于学校的各个角落。学校管理初步信息化、自动化，为学生的成长提供了一流的环境。

报道指出，南门小学坚持不懈地全面施以“自主教育”为特色的素质教育，实现了百年名校的持续发展，培养了大批优秀人才，国务院总理李克强曾在这里就读，奥运冠军李娜曾在《光明日报》撰文表达对母校的拳拳深情。

（“烈士日，祭英烈”，南小少先队员在烈士纪念日向烈士纪念碑献花）

教师志存高远  学生主动全面发展

报道指出，学校建校百余年来，在历任校长的带领下，形成了“志存高远”的南小教师精神。学校现有国家级骨干教师2名，省级优秀教师、教坛新星8人，市级优秀教师、教坛新星12人，学科带头人和骨干教师14人，中学高级教师4人，小学高级教师60人。

2000年，时任校长徐静平总结学校多年来实施素质教育的办学经验，提出了“自主教育”的办学思想，以培养学生自我发展能力和自主学习能力为目标，以学科课程、环境课程为载体，形成了“求实、创新、勤学、健美”的校风，“求异、扎实、严谨”的教风，“乐学、勤学、会学”的学风。南门小学秉承“让每一个孩子主动全面发展，健康快乐成长”的办学理念，逐渐形成了“自主教育”的办学特色。

（了解民族文化，文化庙会活动中的“非遗”进校园）

自主教育  揭示教育真谛

报道指出，百年南小总结出朴素而本质的素质教育真谛：在现代教育中，学生是教育的主体，教育是促进人主体性发展的活动；教育不仅使人获得知识，而且要把知识变成个体内在的品质，成为人格的一部分。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“能促使自我教育的教育，才是真正的教育。”

报道指出，经过实践，南门小学摸索出一条“以教育科研为先导”的教师团队建设之路。在南小“自主教育”理念中，学生和教师都是生命发展的主体，成长的主体。如今，南小各学科的教育科研带头人充分发挥了示范效应，使学校不断涌现出特色鲜明的高效自主课堂，不仅激励了教师勇攀教育科研高峰，实现更大、更精彩的飞跃，同时大面积提高了教师的教育教学水平和全校的教育教学质量，使南小呈现出教师、学生人才辈出、一片生机盎然的景象。

（南小学生新年祈福活动，让美好的愿望伴随你和我）

百年名校  继往开来

报道指出，南门小学开展“自主教育”，催生了经典诵读、京剧艺术、书法绘画、科技创新、体育武术、舞蹈声乐等特色班级文化；联结起美国、英国、丹麦、澳大利亚、西班牙、韩国、日本等十多个国家和地区的国际教育文化交流。学校先后获得“全国教育系统先进集体”“全国精神文明建设工作先进单位”“全国德育先进学校”“全国现代教育技术实验学校”等7个国家级荣誉称号，获评“省特色示范小学”“省绿色学校”等9个省级荣誉称号和多个市级荣誉称号。

报道指出，学校的乒乓球传统项目训练工作已坚持了20多年，为国家培养了一大批乒乓后备人才。学校建校100多年来，桃李芬芳，英才辈出。如今，南门小学师生以“志存高远”的团队精神，开拓进取，向着高水平的教育现代化迈进！

（“小义工，学模范”，南小小义工和全国道德模范徐辉零距离）

中国梦，教育梦，教育承载着梦想与希望。今天，《人民教育》以百年南小为缩影，向全国教育工作者全面展示了庐阳首善教育的软实力，充分展现了每一位庐阳教育人在实现教育现代化的征途上勇于探索、执着追求的壮志豪情。教育的探索没有终点，正如合肥市教育局局长徐静平所说“我们将承载教育的梦想前进！”（撰稿：李澎；审核：方红）