五彩生活 学做合一

        4月3日上午，中国青少年研究中心副研究员，北京师范大学学校文化研究中心研究员洪明博士来到五一小学，与学校领导班子共话学校文化建设，再次唱响了2015年“五一”文化建设的主旋律。

    会上，校长方业菊系统地阐述了“五一”文化的核心价值观—— “五彩生活 学做合一”。赋予“五彩”寓意五种内涵，即多彩、出彩、精彩、异彩、喝彩。生活是多彩的，教育要学会喝彩，让每个人出彩、精彩，不同的人展现自己独特的光彩（异彩）。“学做合一”则是教育的理念也是教育教学方法。“学做合一”更强调从孩子的角度去学习与行动，“学做合一”是我们对陶行知先生的教学理论的借鉴和继承，它倡导学习来源于生活，所学的知识要在生活中运用；“学做合一”也是要求教师在教育教学过程做到“以生为本”，尊重儿童身心成长的规律，将学习与儿童的生活体验联系，知识与能力培养并重，知与行的统一。   

       洪明博士认真倾听了方校长的汇报，并不时地点头称赞，他对学校所做的深入思考给予了高度的评价。他指出，课堂建设和课程建设是学校文化建设的首要关注点，他认为学校所拟定的“三风一训”尤有特色：“精彩每一天”的校训，把孩子发展放在首位，希望孩子在学校的每一天都能精彩的学习生活，并期待所有的师生都能够创造精彩，绽放精彩；以“真知乐行 和谐共生”的校风、“你的精彩 我的追求”的教风、以“我学 我做 我精彩”的学风，更是凸显了五一师生实事求是、真学真做、永不满足、关爱他人、以人为本的教育思想和积极向上的精神状态。与此同时，洪明教授还希望五一小校能有效利用家长资源，与家长合作，在继承陶行知生活教育思想的同时，创新生活教育的内容，努力打造现代生活教育的典范学校，为广大进城随迁子女提供更好的教育。

       五一小学在专家的引领与指导下，以多彩的课程与生活为载体，关注儿童学习过程中实践与体验，让不同的孩子呈现自己的精彩，得到更好的发展，以期达到“行学做合一  育精彩少年”的育人目标。

                                                      （方业菊已审）