跃进小学“关注生成 指向语用”阅读研讨活动一

为了更有效地探索阅读教学策略，提高阅读实效性，日前跃进小学开展了“关注生成，指向语用”专题研讨课。3月31日上午第一次研讨课如期进行，拉开了跃进小学语文组公开课的序幕。本着同课异构，高效、优质的教学理念，此次一年级的三位老师共同执教了一篇童话故事《蚂蚁和蝈蝈》。

一年级三位教师课堂教学以“图文结合，激发学生阅读兴趣，训练学生的思维能力及说话能力”为主题，营造了轻松活跃的课堂气氛。首先执教的是一（1）班王璐瑶老师，这位老师走上工作岗位还不到一年，但她成长特别快，不仅教学思路清晰，还关注到了课堂中的预设和生成问题。第二节课是一（2）班谷长红老师执教，她的课堂做到了活而不乱，收放自如。 创设情境是谷老师这堂课的最大亮点，“如果你是那只蝈蝈，你会怎样说蚂蚁呢？可以加上你的动作和表情”。 学生们的想象自然贴切，既有蝈蝈的真实感受，又有内在心理，两相对比，进一步突出了文本主题，使学生深受教育。最后一节课是一（3）班阮丽娟老师。阮老师的课堂将“趣”放在首位，以趣为导、以趣促动：看着喷火的大太阳，孩子们把那句“夏天真热”读得淋漓尽致。另外，在作业的设计上阮老师也独具匠心，以写、说、演、画多种形式供孩子们自主选择。

“三朵金花来上阵，精彩课堂齐绽放”。丰富多彩的课堂教学必将让跃小的孩子们插上羽翼丰满的翅膀,同时也点燃跃小教师教学智慧的火花。（撰稿：谷长红）