安幼：环境即教育 促幼儿成长

    为了给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，充分展现“以幼儿为本”的教育理念，更好地发挥环境的教育功能，2015年3月，合肥市安庆路幼儿园路大班年级组积极创设走廊与班级环境，参加幼儿园环境创设评比活动。
    本次活动老师们经过了精心的设计与准备，统一了走廊吊饰以春夏秋冬季节为主题，利用废旧物品，让孩子们参与进来，用手中的画笔描绘出四季的特征，充分发挥了孩子们的主动性和参与性。各班对于班级主题环境都进行了别具一格的创设，结合黄梅戏课题和户外活动中幼儿安全行为能力国家课题，各班教师充分利用室内的空间资源及考虑孩子的参与性与孩子的互动性，如：大一班的新闻角，是请孩子们去关注时事，聚焦观点，讨论交流，发展了幼儿的社会性；大三班的安全公约，是从孩子的角度出发，和孩子共同创设完成，充分发挥了环境的教育功能。教师在创设过程中注重孩子的探索及环保意识的培养，大量的教玩具及废旧材料再利用等均可看出。环境的创设中，教师也留给家长许多发挥的空间，鼓励家长和孩子共同进行亲子手工制作融入到班级大环境中来，让家长们也参与到幼儿园的教学活动中来，使幼儿的活动更加丰富多彩。
    此次环境创设，教师的创造性、幼儿的主体性，以及家长的参与性都得到了充分的体现，让幼儿、教师在与环境的互动中得到进一步的发展。“环境创设是幼儿园永恒的话题”，教师在环境创设中要做的工作还很多，在今后的工作中也将在原有工作的基础上进一步务实主题环境、区域环境创设，并重点加强特色环境创设，使环境真正成为促进幼儿发展的一个重要载体。（通讯员：罗园  审稿人：徐祖云）