走进家庭 走进心灵——记永小“千名教师进万家”活动

为了进一步加强永小教师的师德师风建设，不断推进“师德提升工程”，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，永小教师在学期末开展了“千名教师进万家”活动。看，寒风中，瑞雪中，永小的每一位老师带着满满的爱心、责任心、耐心走进学生的家庭，更走进学生与家长的心灵……

爱玩电脑的小康

家访教师：赵媛媛、郭俊

家访对象：五（3）班学生小康

家访时间：2月2日

班里有个孩子叫小康，特别喜欢玩电脑，他的父母为此特别烦恼，断网、加密码……家长想尽各种方法对孩子进行阻止，但是招数用尽，却都不能很好的解决这个让家人头疼的问题。

五年级时，小康参加了学校计算机编程小社团，信息学科的郭老师发现这个孩子在编程方面特别有天赋，别人眼中的难题在小康面前会被轻易地解决。

这次家访，我和郭老师顶着寒风、踏着积雪专程来到小康家中。交谈中，郭老师向小康的家长介绍了孩子在计算机方面的突出表现，并直言小康是个特别有天赋的孩子，希望家长能够支持，老师也将会引导小康正确认识网络世界的利与弊。听了郭老师的一番话，小康的脸上洋溢着幸福的笑容，家长也表示会全力配合老师，并支持孩子在这个方面能有所发展。此时，我给小康递上了一张计算机编程社团的优秀社员的奖状。小康看到这张奖状，那笑容更加灿烂……

一次家访，一张奖状，一番交流，也许会为一个孩子开创一片不一样的天地。

（赵媛媛供稿）

老师的爱不放假

家访教师：张景丽、徐钢

家访对象：六（1）班学生慧子

家访时间：2月1日

   2月1日这一天，我和徐钢老师利用周末时间进行了家访，最后一站我们俩走进了慧子的家。她，是个随父母进城长期居住在出租屋的孩子，但是她热情开朗、积极上进，就像冬日里的那米灿烂的阳光，总让人感受到温暖。

 我和徐老师刚进大院正准备打听她家时，就听见有人冲我们大声说：“慧子，快来快来，你们老师真的来了！”循声望去，便看见挽着老高袖子的慧子和她的爸爸挤站在门口。虽然对出租屋的环境早有心理准备，但当我们站在这间不足三十平方的房子中时，我的心情还是挺异样的：这一间房子被三张床占得满满的，只剩下仅能容一个人通过的走道。她的爸爸搓着手不停地说：“地方太小了，地方太小了，你们坐、坐床吧……”当我注视着这三张被收拾得整整齐齐的床铺时，真有些舍不得坐下。看着有些羞涩的慧子，我连忙夸奖道：“这肯定是慧子整理的，小姑娘真勤快！”她爸爸连忙解释说：“我说老师都放假了，不会来家访的，要来也不会来我们家，我们家太小了，连坐的地方都没有，她不听，从昨天就开始忙了，这都是她自己收拾的，刚才还在擦玻璃呢……”“爸，看我猜的对吧？我都跟你说了我们老师不放假，每天都知道我们在家干什么。”看着慧子神气的表情，听到她肯定的话语，我有点不好意思，但又十分高兴地告诉她:“是的，老师每天都关注你，看到你的笑脸，我们最开心了！我们的爱不放假！”

  忙碌的一学期即将结束，家访活动也将告一段落，但我们的爱还在继续，因为老师的爱从不放假！我们每天都关注着你们——我们可爱的孩子！

（张景丽供稿）

贾文静老师是一年级的语文教师，同时还担任班主任的工作。工作十几年来勤勤恳恳、任劳任怨。如今的她怀有身孕，同事们常常笑称她为学校里的“大熊猫”。让我们一起来看看这位“大熊猫”老师的家访故事。

做有爱的“大熊猫”老师

家访教师：贾文静、卫薇、刘艳丽

家访对象：一（2）班学生小汪

家访时间：2月2日

家访的第一站是小汪同学的家。为了方便平时上学，他们一家三口住在学校附近的一间小房子里，因为并不是常住，所以房子里面的环境并不算好。

小汪不在家，他妈妈告诉我，孩子考试前就生病了，一直没彻底好转，趁着这几天放假，他们把孩子送到奶奶家，彻底休息放松一下。我有些吃惊，小汪是学游泳的，体质一直不错，很少生病。这次他生病也许是因为班级孩子生病引起的交叉感染，但是这么长时间还没有好，真是出乎我的意料。小汪妈妈叹了口气：“大概是我给孩子的压力太大了。老师，你不知道，孩子期末考试，我比他还紧张。我天天晚上辅导他学到十点多钟，中午有时也给他做题目，可能是逼他逼得太紧了，所以孩子心里有负担，病就一直没好。”小汪爸爸也接了话：“我们没什么文化，不知道怎么教小孩，又希望小孩好，老师你们这次来得正好，跟我们说说教育孩子的方法。”

其实，通过平时的教学，我和数学老师都能感觉到小汪的父母对孩子学习的重视，孩子作业完成的质量很不错，但是课堂学习的主动性不高。经过一番交谈，我们了解到，小汪的父母一直很紧张孩子的学习，他们和孩子最多的交流就是关于学习，把很多精力放在了孩子写作业上，但是忽视了孩子学习兴趣的培养。当孩子在学习上遇到困难时，就自身没有动力去克服，更没有方法去解决。作为父母，小汪的爸爸妈妈对于该怎么指引孩子十分迷茫。“你们不必太紧张。小学低年级阶段主要是培养学习习惯和学习兴趣的，孩子遇到作业不会写这些问题是很正常的，鼓励孩子多问多想，别怕他出错。爸爸妈妈可以多跟孩子聊聊天，不要只是谈写作业、上课之类的，周末还可以多带他去玩一玩，因为学习不仅是学书本上的,还要和生活联系。”这是我们给父母的一些建议。小汪的爸爸妈妈连连点头：“谢谢老师，真的给你们添麻烦了。看你身体都不方便，还对学生这么负责，我们真的感谢！”我笑了笑，很多家长都跟我过类似的话。说实话，尽管我认为这些都是一个老师应该做的，但是每次听到这些发自肺腑的感谢，我的心里还是很感动的，似乎在这一瞬间，感觉到做教师的价值。我又想，当老师的有时会抱怨家庭教育中存在的种种问题，其实在我们接触的众多学生家长中，有不少像小汪父母这样心有余而力不足的家长，如果我们能多抽一点时间，跟他们多交流一些关于教育孩子的理念、方法，也许收益的不止是个一个孩子、一对父母，而可能是整个家庭。想到这，我和同事告别了小汪的爸爸妈妈，继续下一站的家访……

（贾文静供稿）

为了让本次家访活动更加全面、深入，学校还特设了手球队员家访组，为永小手球队的孩子们送去一份关怀和问候。家访中，队员们和老师一起交流训练中的苦与乐，分享比赛中的成与败，回忆一起流汗、一起流泪、一起欢笑、一起拼搏的点点滴滴。

架起沟通的桥梁

家访教师：张万新校长、夏玲华、朱光芳、王培培

家访对象：四（1）班学生冯光磊

家访时间：2月2日

作为手球队员家访组中的一员，我深感责任重大。我们希望通过这次家访，就孩子平时在球队里的各方面表现和家长进行了面对面的交流，了解更多我们所看不到的东西，以便我们在今后的训练中加以注意。

冯光磊是手球队中的一名小队员，他是个非常聪明可爱的孩子，平时学习很认真，训练中也是非常能吃苦耐劳，乐于和老队员交流学习。这孩子的缺点是怕对抗，不敢于与人接触，胆子有点小。

通过家访我们了解到小磊平日里的饭量不是很大，肉食也不怎么吃，本身就很单薄的身体，再加上大运动量的锻炼，有时确实有些吃力。当了解到这一情况后，我们几个手球教练告诉孩子不好好吃饭就没有好的身体，没有好的身体就不能好好学习和训练。当然，我们也在心中默默记下了这个问题，默默告诉自己在以后的训练中要多加关注这个孩子。

张万新校长在问到孩子比较胆小的问题时，孩子的妈妈也说出了其中的原因，孩子从小跟着在外地打工的妈妈生活，因为担心孩子的安全，不常带孩子出去，久而久之孩子不太敢于与别人接触，胆子也越来越小。针对这个问题，张万新校长鼓励小磊在以后的训练中要多些主动对抗，要大胆展示自我，相信他一定会越来越勇敢。同时，张校长也要求我们几位教练要多鼓励孩子，多给孩子创造一些展示自我的机会。  

家访快要结束时，小磊的妈妈表示她非常支持孩子在手球队继续训练，她觉得通过训练，孩子的身体素质好了、和同学之间的相处能力与生活自理也都有所提高了……听到家长的这番肯定，我们非常欣慰，我们觉得自己在平日的努力没有白费，我们更认为在今后的训练中要与家长多沟通，这样一定能更好的培养出更优秀的手球队员。

（王培培供稿）

家访中，老师们在静心聆听，在真诚交流，在播撒师爱，在浸润心灵。从家长们的目光中，我们感受到他们对永小老师的认可与感谢；从孩子们的笑脸中，我们感受到他们对老师的信任与喜爱。一次真诚的家访拉近了家庭与学校的距离，拉近了老师与孩子的距离。走进家庭，走进心灵，让永小的孩子们在社会、学校、家庭三位一体的教育合力中全面发展，在宽松、和谐、平等的氛围中快乐成长。

                                金晓敏   组稿