宿幼荣城幼：家访从“心”开始，架起沟通之桥
为了响应区教育局“千名教师进万家”，2月5日，宿幼荣城南苑分园丁婕副园长带领小二班的两位老师积极响应号召，在工作之余，利用休息时间进行了家访活动。
小班幼儿，经过一学期的努力，已经基本适应了幼儿园的生活。但是就行为习惯的培养等方面，部分幼儿还存在一些问题。因此，本次家访对象，就锁定存在这样一些问题的幼儿，以及一些体质较弱经常生病缺勤的幼儿。家访目的主要是为了让家长更全面的了解幼儿在园的表现，也让教师更充分的了解家长的教育理念、幼儿的家庭生活，指导家长科学育儿等。正是在家长与老师们融洽的交流、沟通中，大家达成了共识，家园要求一致，形成教育合力，共同促进幼儿身心和谐全面发展。
本学期，我班有2名幼儿，对幼儿园生活表现出了强烈的不适应。早晨入园的哭闹情绪持续时间很长，长达三个月之多。我们积极主动和家长沟通，采取了各种办法与措施，要求家长坚持每天送孩子入园。终于，帮助幼儿平稳度过了这个适应期。为进一步巩固这种稳定，避免经历寒假之后，下学期入园时重复哭闹情绪，我们也把这2名幼儿纳入家访对象。家访中，幼儿家长拉着老师的手，感激地说：“多亏老师们辛苦引导，我家宝宝才能完全适应幼儿园生活！正是你们的耐心与爱心，才让我放心啊！” 在向家长反馈孩子在园情况的同时，老师们也送上了真诚的新年的祝福。在这几天的家访中，我们也看到了很多、听到了很多、收获了很多……
教师与家长同时承担着教育孩子的职责和义务，良好的家庭教育环境必定会协助幼儿园教育，取得事半功倍的效果。幼儿园教育离不开社会、家庭的配合。通过家访，能使老师、幼儿、家长之间营造一种和谐的氛围，使三者的距离越来越近，也使家长在愉快的谈话中理解到老师的良苦用心，领悟到教育幼儿的方法，使家访真正成为了解幼儿，沟通家庭和幼儿园的桥梁，取得幼儿、家长对我们老师的信任。
本次家访活动作为我们班级家长工作的切入点，收到了实实在在的成效，通过走进家庭，对班级的每位孩子进行了深入的家访，促进家园共育。同时家园在互相交流、沟通了解的基础上，让幼儿园、教师、孩子以及家长之间缩短了距离，交流了情感，使教育变得生动而有希望！通过家访，让我们更全面的了解了幼儿的情况，为下学期的家长工作、幼儿教育打下了一个好的工作基础。
美丽的彩虹，映衬和谐家园的一方晴空！七色彩虹桥，象征沟通，寓意美好，让我们架起家园之间这条美好的彩虹桥，指引我们从新的沟通到心的沟通！（撰稿：刘兰兰 审稿：吕长虹）
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